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【第1课 湖 表格式教案资源内容简介】: 课题：湖课型： 新授课 第 1 课时 教学目标： 知识与技能： 1.认识“景、微、旋、橘、啄、敲、假”7个会认的字，正确书写“纹、追、琴、蛙、捧、野”等6个生字。 2. 会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 通过观察湖面的景色并结合多次朗读课文使学生理解背诵课文。 情感态度和价值观： 通过读课文，感悟湖边景色的美丽，鼓励学生学会观察生活中的美。 教学重难点： 重点：指导学生识字，有感情地朗读课文，感受湖边景色的美丽。 难点：通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力 和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。 教具准备：教学挂图、课件 导学提纲 1.圈出文中的生字，你有什么好办法记住这些生字呢？ 2.积累文中词语并学会运用。 3.初步了解课文内容 教学过程 一．提纲导学 1.激趣导入 同学们，老师有个爱好，喜欢出去旅游，走进打字人的怀抱里，享受它的美丽风景，常常让我心旷神怡。你有过旅游的经历吧，有哪一处的风景给你留下了深刻的印象呢？说一说，让我们一起来分享一下。 2.出示导纲 根据导纲自学 3.自学设疑 二．合作互动 4.小组交流 小组内交流自学成果以及自学中遇到的问题。 5.展示评价 （1）圈画生字，认读生字。 1.本课的生字宝宝们听说大家想了解一下湖的景色，所以都很热情的想要帮助大家，下面就让我们先来和这些生字宝宝们交朋友吧！ 2.有这么多字宝宝，哪位小朋友能叫出它们的名字呢（指名试读纠正，指名领读）。在这些字宝宝中小朋友认为哪些字音需要提醒小伙伴注意的，说一说。“景、微、旋、橘、啄、敲、假” 3. 齐读，开火车读，小组比赛。 4.小朋友们真了不起，这么快就认识了这些生字宝宝，那你有什么好办法记住这些生字呢？和其他小 【内容图片预览】: Tags：1课,格式,教案
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