| 哲人说的好：爱是情感的理解与沟通，爱是情感的付出与牺牲，爱是真诚、信赖、宽容、善良、友情等一切人类美德的母亲，爱是战胜邪恶的最强大朋友。老师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁。爱更是老师职业道德的核心，保障自身热爱教育工作的前提。 我班有个学生叫东东，第一眼见到这个孩子，觉得他冷冰冰的，面无笑容，全然没有孩子的天真活泼。没多久，我就发现他上课无精打采，独断独行，从不按老师的要求去做；下课也不和班上的同学一起游戏；作业也做不完整，书写相当潦草……于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。 但后来的一件事情让我认识到自己的想法是错误的。一天课间，班上的几个男孩慌慌张张来到我的办公室，推门就喊：“老师，东东和豪豪打架啦！”我立刻赶往教室制止了他们，并生气的问道：“为什么打架？”只见东东歪着头撇着嘴，斜着眼睛仇视着豪豪，他的表现令我更加来气，正想严厉地批评他，但转念一想：一个一年级的孩子怎么会有如此可怕的表情？是不是有什么特殊的原因?于是，我耐着性子问道：“东东，你们为什么打架？”他委屈的说：“他说我。”豪豪也十分委屈地说：“我看见他没穿袜子，就问他怎么没穿袜子，他就开始打我。”一句再平常不过的问话，便使得他动手打人。此时，我更意识到东东是个心理不健全的孩子，我决定先让他们认识自己的错误，再联系东东的家长，了解他更多的情况。我轻声问他们：“打架对吗？”他们异口同声地说：“不对。”我又问豪豪：“你问东东没穿袜子，是出于什么原因呢？”只听豪豪说：“冬天这么冷，他没穿袜子，所以我才问他。”我接着说：“你是不是觉着太冷了，怕冻着他，想要关心他。”豪豪使劲点了点头。只见这时的东东不好意思的低下了头。显然他认识到自己错了。我让他们握手言和，在这次事件中，我也让他找到了第一个朋友。 之后，我约东东的爸爸来到学校，就东东的问题，我们进行了推心置腹的长谈。谈话中，我了解到他的家庭情况：父母在他两岁离异，从小跟着爸爸，爸爸工作很忙，很少有时间同孩子交流，在上学之前，爸爸走哪儿他跟到哪儿，甚至工作也带着他，常常是自己孤零零一个人玩，对于孩子的教育，往往也没有耐心，错了便是一顿毒打。以至于，这个孩子从小自我保护意识就非常强，性格孤僻，而且在爸爸的言传身教中，也喜欢用“武力”解决问题。经过我的开导，东东的爸爸也意识到，是自己的错误教育方式，造就了孩子的今天。最终，我们达成共识：与孩子多沟通，用“爱”去改变这个孩子。 有了针对性的目标，我把个子高高的他调到了第一排，并安排一个成绩好性格活泼开朗的孩子与他同桌，把他的情况跟各科老师都沟通过。课堂上经常提问他，对于他精彩的回答，及时给予称赞，并抚摸他的头让他感到老师的关爱；写练习册时，时时给他指导，鼓励他把字写好，保护好练习册；批改作业时，我会诚恳地写下对他的进步的赞赏和对他的期望；下课时，我会时常让他帮我拿拿东西，抱抱作业，与他亲切的交流，让他感到老师时刻在关注他；对于他的表现，我会通过短信第一时间让他的爸爸知道。他的爸爸也改变了对他的教育方式，犯错时会耐心说服教育，进步时会及时称赞奖励，下班时，会和孩子交流一天的情况。渐渐地，东东的脸上有了笑容，上课会专心听讲，作业也干净工整，练习册中再也找不到他咬烂的痕迹，朋友也越来越多...... 此时，不禁让我想起了一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。 一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧：200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。 四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地，无从考查外，其余180个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。 继任者找到当年的小学教师，此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。” 是啊, 教师的爱改变了学生所谓的“前途”，我相信只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。在工作中，我深深地感悟到：爱是最高的教育艺术。教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但教师的一颗心可以拴住几十颗孩子的心。因此，我尊重理解关心学生，把更多的爱抚洒向每一个孩子的心田。爱，让花儿更灿烂！ Tags：花儿,灿烂  |
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