| 小时候，老师带着我们朗读：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。现在，我想以这样两句话开始我的故事“幼儿园无小事,事事育人;幼儿教师无小节,节节楷模。” 每天，迎着孩子们的笑脸，我开始故事，听着孩子们的再见，我结束故事，丰富多彩的一天就是闵老师的幸福生活。 一、假如…… 对于我，也许一个孩子就是三十三分之一，然而，对于家长，一个孩子就是百分百。怎样做到让百分百满意，我在思考……终于，我努力做到了两点，那就是常想“假如我是孩子，假如是我的孩子”。孩子在中一班里吃得饱、喝得足、拉得爽、撒得欢、睡得香，所以，孩子们说：“中一班就是我的家，老师爱我象妈妈。” 二、大小…… 和孩子站在一起，显而易见，我大，孩子小。蹲下身子和孩子在一起，我们一样大小。操作时出现了问题，身体有不适的信号，在孩子需要帮助的时候，我是一个大老师，给予孩子的是合作、引领和帮助。在游戏时光，表演时刻，闲暇片刻。在孩子需要玩伴时，我就是一个小同伴，和孩子一起欢笑，一起忧伤。所以，我是一个变幻大、小的魔法师。 三、方法…… 大家都知道，在孩子的一日生活中，我们必须恪守“保教并重”的原则，从字面上，我是这样理解的：保在前，教在后，就是能够从孩子的保育工作入手，找到规律、难点，实现突破，引领教育。从孩子的进餐、喝水、如厕、午睡、乃至散步、我都要求孩子如：“找到好办法”，“用最快的速度完成任务””“用最短的时间做最多的事情”“一心一意，不三心二意”“自己的事情自己做，别人的事情帮着做” “干干净净入园，整整齐齐回家”等等。举个小小的例子，活动以后，孩子们的秋衣脱下来了，刚开始，孩子把衣服搭在操作长桌上，或乱塞在学习柜，或塑料筐里，或不知放在哪里？于是，“我为衣服找个家”行动开始了，最后，找到好办法的途径有：1、卷呀卷呀卷花卷，卷成一个小花卷，轻轻放进学习柜。2、抓抓领子、搭上凳子，拉拉袖子、钻进洞子。3、抱抱袖子，弯弯肚子。孩子们从生活中习得了好方法、好习惯，一定会在学习中悟出好方法、好习惯。 最后，我想用两句话与大家共勉“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”，我们都是简单而快乐，平凡而真诚的幼儿教师。 Tags：那些天,我们,在一起,故事  |
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