[精]第五课《植物是“活”的吗》（课件+教案+练习）

日期:2017-10-20 13:30 阅读:

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==================资料简介======================
教科版一上第一单元第五课《植物是“活”的吗》（课件）:22张PPT
植物是"活"的吗教学设计
课题植物是"活"的吗单元第一单元学科科学年级一上
学习目标
（一）科学知识：
知道植物是有生命的，它们的生长是需要阳光和水分的。
（二）过程与方法：
通过搜集证据证明植物是"活"的。
（三）情感态度与价值观：
培养乐于倾听和表达自己的观点。
重点找一些证据证明植物是活的。
难点找出证明植物是活的的证据。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课游戏：我来做
1.和你的小伙伴握握手，再和小机器人握握手，想一想他们有什么不同？
握小朋友时小朋友会互动，而机器人不会互动。
2.再出示小猫和小狗的图片，思考：它们是活的吗？
小猫和小狗也会动，所以是活的
和小伙伴握手再和机器人握手，对比两次的区别
观察小动物并判断

通过对比人和机器人与自己的互动，发现他们的区别
讲授新课 1.出示一盆植物提问"这盆植物会动吗？它是活的吗？"
这节课我们就一同去探究《植物是"活"的吗》。
一、我是小小侦查员
1. .观察自己种植的植物并将其生长变化过程画下来或拍照记录下来（在家提前几周准备）

2.每个小组拿出自己种植的植物，合作观察植物，并展示植物生长记录图片。
找一找哪些证据能证明植物是活的？
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压缩包内容：
教科版一上第一单元第五课《植物是“活”的吗》（教案）.doc
教科版一上第一单元第五课《植物是“活”的吗》（练习）.doc
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