| 作业中“修”行 青岛市黄岛区（西城区）张家楼镇中心小学安丰田 暑期，我再次与研修相约。我带着困惑与疑问，更带着激情与梦想；它带来专家的理论指导、优秀点评、优秀案例分析、技术指导，更带来教学实践的无穷探索。 “精感石没羽” 今年研修提交的作业不多，一是“技术应用任务单”，二是“信息技术支持的教学环节优化”课程，并对其进行再次修改完善后连资源一起上交。可就是这三次作业让我太投入了，不分白天黑夜，对作业精雕细琢，反复推敲。 为了提交一份高质量的作业，我先学习模块，学理论、看讲座、看演示、分析案例，与老师们讨论交流，碰撞思维的火花，汇集体智慧于一体，然后对照自己的教学在大脑中有个思维导图，再进行设计。在做“信息技术支持的教学环节优化”课程作业时，为让信息技术真正使教学环节放光彩，我认真思考各个环节，用视频、动画、图片、音频等哪种信息技术手段效果才会更好。每个环节设计好后，我先模拟，在学校让老师当学生，在家让儿子当学生，看看这种信息技术手段是否适合用在这儿，让他们提出意见，然后进行修改。学习，设计，学习，从早上六七点钟到深夜，不断的修改完善，还真佩服自己的坐功，就连梦中也是在讨论问题，儿子说我是严重的“电脑控”。 “不破楼兰终不还” 在作业中倾注了更多的挚爱、耐心和心血。“成功无捷径”，我每次做完作业后快速跟老师们交流、研讨，每当老师提出一点合理建议，我就高兴的手舞足蹈，再次对作业进行修改完善。在设计作业过程我更是紧紧抓住课程简报和学习园地中提供的优秀作业案例，那里面有专家对每个环节的点评，优缺点很明显，我兴奋的看了一遍又一遍，借鉴里面我需要学习的地方。设计作业前看，明白应该注意的问题，作业完成后再看，找出需要改进的地方。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 研修的效果在作业中最能体现出来。用心的作业不是只有华丽的外衣，掩饰不住的是它内涵的韵味。 功夫不负有心人，在我“用心”打磨下，对信息技术支持的教学环节优化越来越入手，同行们对我提交的作业赞叹不已，作业也被指导教师推荐为优秀作业。 研修中，我真切地感受到自己已走入作业中。作业让“修”行越来越圆满，研修让生命绽放光芒。 Tags：作业  |
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