| 深度合作、专业引领 --小学数学专家团队研修总结会 小学数学课程专家团队新闻资讯组 王生 8月4日一早，小学数学专家团队，在郑庆全博士的主持下，召开了研修工作总结座谈会，会上，国家级专家潘思强教授、副组长郑庆全博士对小学数学课程专家团队六天来的专业化指导，智慧创新精神，给予充分的肯定，并对研修指导工作进行了全面的总结： 关键词一：专业引领 小学数学教师远程研修这个平台，已经形成了一条“专家团队-----指导教师---研修组长---研修学员”梯状式链条，在这个链条上，深化专家团队的专业指导，提升指导教师、研修组长的专业水平，促进研修教师的专业化专长是一项长期的工作，特别是我们团队的专家，首先做到善于学习，善于思考，善于解决问题，为全省小学数学老师的研修营造研修氛围，提升其专业水平，增强其服务意识，以保证更好地为全省的小学数学研修教师提供高水平、高质量的服务。 关键词二：充满智慧 我们小学数学课程专家团队，是一个充满智慧的团队，集展示、探讨、研究、 引领于一体，发挥实干加巧干的团队精神，与各地区指导教师、研修组长和研修教师共同活动的一个合作团队，在国家级专家潘思强教授的引领指导下，在专家组副组长郑庆全老师的带领下，通过组内全体省专家的共同努力，形成了一个敬业奉献、勤于耕耘、富有创新精神、充满活力，充满生机的团结智慧的团队。 关键词三：勇于创新 小学数学专家团队立足研修，开展创新性的举措，切实提高研修的实效性，促进教师的专业化成长，针对小学数学教师提出的热点问题，专家团队进行现场答疑，问题研讨，问题追踪，分组到人进行了深入跟踪研讨指导。切实提高专家团队的专业水平，形成了一支和谐、创新的团队。 关键词四：深度合作 小学数学团队的专家们凭着对教育教学工作的热爱，用自己的智慧和汗水为完成好这次远程研修工作而努力工作着，在小学数学课程专家团队形成了一种和谐友好的氛围，在这种积极进取的工作氛围中，专家们自觉地把个人的努力与全省研修工作结合起来，激发了个人的创造性，增强了教研组队伍的凝聚力。我们充分利简报、QQ群、在线研讨、小组交流等机会，畅所欲言，互通有无，远程研修不仅仅是全省小学数学教师学习的平台，也是专家相互交流的平台，通过交流，我们的关系会更融洽，我们的心情会更愉快。我们的水平更加专业。 远程研修的转型之年，将成为我们小学数学教师专业生活的新方式，愿我们小学数学专家团队全体成员和全省的小学数学教师一起在这种新方式下，以集中学习为导向、以问题解决为目的，静心学习，深度思考。为了共同的目标：学习、实践、提升、成长。 Tags：深度,合作,专业,引领  |
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