| 爱，于平凡中彰显 “学高为师，身正为范”是对师者最高的注解。高尚的师德是以身作则，率先垂范，把爱传递给每个学生；高尚的师德是让优秀的品格在学生心中生根发芽、开花结果，用爱感染每个学生；高尚的师德是和学生及家长建立和谐的关系，用心去熔铸师魂。 时光如梭，在教师这个岗位上，对于我，失去的或许是青春年华，而收获的，则是一份阅历、一份对教师工作的全面而深刻的认知，当然，更多的则是孩子们健康成长所带给我的快乐和幸福。我始终认为，教会孩子做人，和学生及家长建立起和谐的关系是工作的重中之重。 一、教会孩子做人，让爱传递爱 如果一定要在“有德无才”与“有才无德”之间做出选择，我相信，大家都会毫不犹豫的选择前者。对学生而言，成绩固然重要，但在我看来，让孩子学会做人、懂得感恩，显得更加关键。 记得三年级时，我们班总是丢东西，却找不到线索，班里人心惶惶。对此，我很生气，心想：如果抓到那人一定好好教训他一顿！终于有一天，当这个孩子正在翻别人书包时，被同学撞见。真相大白，我原本想他会抵赖，不认账。可还没等我开口，孩子就哭了；在我的追问下，孩子说了实情：他爸妈离婚，都重新组织了家庭，他只能和多病的爷爷奶奶相依为命，看到同学经常买一些新奇好玩的文具，丰富多彩的课外书，很是羡慕，所以就想占为己有……孩子还没有说完，我已经深深自责。身为班主任，应该对每一个孩子的家庭变故，身心发展多多关注，而自己却从来都不知道孩子生活在这样的环境之下，原本想训斥他的语言此时已苍白无力。我领着他来到教室，把发生在他身上的事讲给全班听。得知原委后，孩子们纷纷拿出文具、书籍，想送给他，也表示，以后一定要在生活、学习上帮助他。我被孩子们纯洁的天性打动了，决定所有丢的东西由我出钱替他还上，一方面弥补对这个孩子亏欠的关爱，一方面想告诉他：当遇到困难，集体永远是最温暖的港湾，大家不抛弃、不放弃，没有任何困难可以难倒谁！第二天，我的书下压着一封信，满满一张，是这个孩子给我的，上面还依稀挂着泪痕，孩子说：有无数次都想开口叫您妈妈，因为你给予我的比妈妈多，老师，您放心，我长大了，会用双手把欠您的钱一分不少的还上。看到这里，我很欣慰！事实上，班里的孩子得知我要替他还账时，都改口说没丢过什么东西，不用老师还。我知道，孩子们原谅了他；那件事后，班里就没有丢过任何东西。 从一年级起，每逢妇女节、母亲节、父母生日，我都要求孩子们用自身行动向父母表达爱，六年了，现在已经不用要求，不加提醒，孩子们已把这种行为内化为优良的品质和习惯。 平常，凡是我认为有意义、能够教育孩子的大小事，我都会利用每次课前，从正面引导，和孩子们一起探讨。每天中午到校后，我会坐在教室陪着孩子们一起看书，既能让孩子安静的坐下来，又能让孩子学习知识、增长见识；四年级开始，我班也率先在全校推出读书卡制度。现在，孩子们已经把每天中午到校后静静读书养成了一种习惯，也阅读了很多经典名著。读书，不仅陶冶了孩子的情操，更让孩子懂得做人的道理。 二、融洽师生关系，让爱感染爱 当我成为教师的那天，就拥有了一份以爱为主题的职业。有人说：教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于师爱、胜于情爱。正是她，使我懂得爱，懂得平等，懂得责任的意义。 有个都市村庄的孩子，是班里成绩最差的。但学生都知道，我最偏爱的就是他。因为那孩子朴实，善良，没有坏心眼，凡事冲在最前。去年运动会，他先是报了接力赛和400米，后来800米的时候，其他男生都不敢挑战，他站了起来，说老师，我来吧，咱班不能弃权。800米跑的时候，已经放学，天还下着雨，全班孩子和我一起淋着雨为他加油。由于接连比赛，孩子明显体力透支，但依然在大家的加油声中跑完了全程，是最后一名。全班孩子冲上跑道簇拥着他，给了他最热烈的掌声，因为他是最棒的！在我心中，每个孩子都有闪光点，都有他人性迸发光辉的一面，只要我们用心发现，用爱体会，每个孩子都是最棒的。 要求孩子做的事情，我也总是率先垂范，从自身做起。我要求孩子早读，我也坚持了六年每天7：40坐在教室陪他们一起读书；我要求值日生为大家做好服务，地面、桌凳要整齐有序，但遇到雨雪恶劣天气，孩子不用急着赶路，由我负责值日，因为我也是这个集体的一员。六年下来，我和学生已经很少机会再是师生，更多的是平等，默契贴心的朋友。 从一年级起，班里每个孩子过生日，我都会和同学们一起为她祝福。没有贵重的礼物，没有华丽的语言，有的只是大家一起哼唱的生日歌，但让每个过生日的孩子都激动不已。 就在上个月，我收获了有生以来最大的感动：孩子们秘密策划为我过了一个终生难忘的生日。蛋糕、烛光、歌声，我知道，这是孩子们真挚情感的自发表达。我把它写进自己的博客，取名《感谢孩子》。一家长给我留言说：“教师是个良心活，只有付出才有收获，因为您付出了太多的爱，所以您拥有爱。”班长说:“忘了有多久，再没看到老师哭过，今天,老师您哭了，不是为大家给你亲手做的蛋糕多么可爱，而是你看到你的80个孩子都懂得感恩”。孩子说：“老师，您为我们每个人都唱过生日歌，毕业前，也让我们为您唱一次，也是最后一次。”那个场景，或许只有我一个人能深深体会……那一刻我很知足，很幸福，我付出了一个人的爱，却收获了80个孩子的爱。 三、和谐家校关系，让爱理解爱 在教育的过程中，学校虽然是专门建立的教育机构，而家庭在发挥教育功能方面也有它的独特之处。因此，家校关系和谐，才能成就师爱。 从一年级起，每次家长会都会邀请一位各方面出色的家长代表发言，不禁让我受益匪浅，也解决了其他家长的困惑。 前五年，学校没有校信通，为方便和家长联络，我要求80个孩子自备“家校联络本”，每周五班会写出自我评价、同桌评价，周末家长评价后，我再逐一写老师评价，并且还会用我的手机给表现出色学生的家长发短信，五年如一日。 去年，开设校信通后，我充分利用这个资源，和家长联系、沟通。主要做的有四件事：1、每逢节日，我都精心编写祝福短信给所有家长，带着足够的真诚向他们表示感谢和祝福。2、每天把语、数、外作业发给家长，便于家长监督孩子学习。3、不定期向家长表扬各方面优秀、进步的学生，调动起每个家长，学生的积极性。4、当遇到好的电视节目我都及时发校信通，让家长孩子看。我班学生一起收看过《赈灾晚会》、《抗震救灾小英雄评选》、《开学第一课》、《感动中国》等。 扎实的工作、有效的方法、真挚的投入，家长非常理解、支持我的工作。他们总说：把孩子交给你，我们放心！ 家长们赞许的目光、温馨的话语； 孩子们健康的心智、灿烂的笑容； 领导同事无尽的支持、无私的关怀…… 一切的一切，都让我坚信自己的选择，忠于自己的选择，奉献自己的选择，。我是一名教师，无怨无悔，风雨兼程！ Tags：高尚,师德,自发,生的  |
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