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【Unit 5 why do you like pandas？Section A (1a-2c)（课件+教案+练习+反思+ ...资源内容简介】: ==================资料简介======================Unit5 Why do you lik:26张PPT 教材分析 本节课为七年级下册Unit 5 Why do you like pandas Section A1a-2c。 本节课主要学习动物名称，描述性形容词，以及由why，where 引导的特殊疑问句和because该连词引导的陈述句。 Section A导入部分通过观看动物视频和看文字猜测动物活动，引领学生进入"参观动物园"的情景，目的在于让学生了解各种动物的英文名称，以及它们特点，呈现一些常见动物的名称和描述性形容词。并能运用英语简单谈论对于动物的喜好和原因。 1a-1c展示了"参观动物园"的情境，让学生走近动物，听的活动介绍了两位参观者商讨先参观哪些动物的过程，并呈现了why引导的特殊疑问句及其答语，目的是为了让学生有一个示例，随后进行学会why引导的特殊疑问句及其答语的对话练习。 2a延续了参观动物园的主题，但该部分在谈论对动物喜好并陈述原因的基础上增加了谈论动物产地。由于此听力有两个层面，在设计的过程中，我先让学生猜测动物的产地，然后再听。这样既解决了学生对地名不熟悉的问题，降低了听力难度，也能给学生留下更深刻印象。 2b继续听听力材料，将三种动物的特点以及来自得国家句型综合在一起。补全对话后，将原文节选一部分，呈现，并让学生大声读。层层提高难度，直至在读中熟记，掌握。 2c 小组活动。是前面动物园主题的升华。充分发挥学生的能动性，让学生作动物馆的馆长，向游客介绍动物的特点并告知游园的注意事项。 该部分的教学重点是动物名称和描述动物的特点的形容词，why引导的特殊疑问句及简要回答。教学难点是让学生学会运用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述。整个课堂的主线为 走近动物--了解动物--保护动物。在最后的情感教育中，让学生认识到动物是人类的朋友，我们应该自觉保护动物。 ====== 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：Unit,反思,练习,教案,课件
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