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【Unit 3 How do you get to school？Section B 2a-2c（课件+教案+练习+分析+ ...资源内容简介】: ==================资料简介======================课件共有幻灯片32张，无音频和视频，内容详实，结构清晰，可以借鉴。 教材分析 本课是新目标七年级下册第三单元，本单元的话题涉及学生上学的交通方式,与上一个单元关于学生上学时间的话题紧密相连,Section A部分展现学生以不同交通方式上学的场景,自然而然地将学生带入到自己真实上学的情境中,谈论彼此上学的方式、出行花费的时间,及家与学校之间的距离,进而对这些问题进行讨论。 1.1a首先呈现了各种交通方式的表达,以及表达"使用某种交通工具"的动词搭配,如:take the bus, ride a bike等。1b进行了听力训练,进一步引出关于出行的重点句型。1c进一步训练目标语言,让学生灵活运用目标语言。 2.2a要求学生掌握英语十位数和百位数的表达方式,然后捕捉听力对话中的数字信息。2b-2e进一步深化"出行"的话题,先让学生学习并掌握英语十位数和百位数的表达方式,再让学生捕捉听力对话中的信息,然后训练学生询问和回答两地距离和出行需花费的时间,输入目标语言:关于how far及how long的疑问句,然后通过情境操练句型,最后进行角色表演。 3.语法中心是对本单元重点语法和句型的展示。3a-3c做相关练习题,巩固所学句型。 4.本部分的教学重点是表达"乘坐某种交通工具"的动词短语,以及关于how和how long, how far的经典句型。此部分教学难点是how引导的特殊疑问句中助动词的使用以及语序,how far, how long引导的特殊疑问句的回答以及花费时间的用法。 Section B在更加复杂的语境中深入探讨出行交通方式这一话题,呈现"换乘"的概念。 1.1a旨在扩充本单元的话题词汇,1b教授换乘交通工具的表达方式,并在听说活动中训练学生捕捉信息的能力和叙述较复杂事情的能力。1c-1d进一步的进行听力输入,1e进行口语输出帮助学生练习本单元的目标语言结构。 2.2a要求推测,旨在培养学生 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：Unit,分析,练习,教案,课件
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