如何培养有灵魂的学生

灵魂教育---铸就有灵魂的人

人之初，性本善。要培养有灵魂的人，就是要做有灵魂的教育。那么，怎样的人是有灵魂的人呢？我想应该是这样的人：有一颗博大、仁爱之心，有乐观向上的生活态度，有积极进取的拼搏精神，有健全的人格，有知恩图报的意识……那么，怎样培养有灵魂的学生呢？结合自己的所见所闻和实际经历，我认为是这样的：

情景教育。学生最喜欢看动画片，他们会把自己与动画片中的人物同呼吸、共命运。通过看动画片，帮助学生建立和培养正确的世界观、人生观、价值观、道德观等。如低年级的学生喜欢的《喜羊羊和灰太狼》可以让学生通过观察喜羊羊的行为，培养学生的关心和热爱集体，通过观看《柯南》让学生明白学习知识的必要性，病要养成认真的习惯等等。

示范教育。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，为此，我严于律己、以身作则，让学生做到的，我首先做到；不让学生做的，我也不做。自从参加工作以来，都能严格遵守学校的规章制度，无迟到、早退现象。比如，要求学生保持环境卫生。我每天都陪同打扫教室内外的卫生，见了废弃物主动捡起。久而久之，学生主动做值日的。班风正，集体荣誉感强，大多学生思维活跃，心理健康，积极向上，并人人具有正确的人生观、价值观和道德观。大多学生学习兴趣和学习能力不断提高。

榜样教育。榜样的力量是无穷的。树立一个榜样，就是树立一面旗帜，使学生学有方向，赶有目标。由于低年级学生年龄小，好模仿，通过他人的模范行为，对学生的知、情、意、行均起到促进和导向作用。我经常从身边的榜样起。如，我们学校的刘超胜同学，他在乘公交车上学的途中，拾到了一些，由于上学赶时间，他到学校后，赶紧把钱交给了正在校园里的校长。知道了此事以后，立刻在半级上对他进行了口头表扬，并紧紧地握住他的手，树起大拇指说：“超胜，老师为有你这样拾金不昧的学生感到骄傲与自豪。请同学们以实际行动向他学习。”从此，我们班的好人好事不断涌现，李海龙、张阳几位同学在校外上玩耍时，捡到了钱，在妈妈的陪同下，交到了学校。我们班大多数学生都是无名英雄呢！

总之，培养有灵魂的学生的方法很多，除了上面的情境教育、示范教育、榜样教育，还有许多，在以后的工作和生活中我会更加注重积累。