| 信息技术与小学体育学科的契合点 小学体育省级课程专家团队 8月2日，国家级专家薄全锋教授与省体育课程团队针对 “信息技术与小学体育学科契合点” 进行了深度的挖掘，引领大家重点从“不改变教学结构与模式，技术如何优化课堂教学”和“微课程与体育课堂的翻转”进行研讨。 薄教授指出：虽然“技术改变教学”存在区域、学科、水平阶段等不同，但是只要深度挖掘，就能找到优化的契合点，而且这将对全国体育教学具有指导意义，会让体育教师有所启发。 省体育课程团队老师们谈到，体育教学中利用信息技术必须做好下面三点：首先是选择好知识点，只有抓住知识点，才能够有利于学生对知识的理解与掌握，过于简单的技术知识、老师一讲学生就明白的知识，是不需要信息支撑的。其次是信息技术利用的时机必须恰当。一般情况下应该在学生建立新的动作概念时、在学生学习出现问题时、在学生学习困难时，如果无论什么时间、什么环节都用信息技术，那只能是画蛇添足，浪费教师的精力，浪费学生的学习时间；再次，信息技术的运用仍然离不开教师的指导，离不开教师适当的讲解与示范，只有教师的指导与信息技术有机结合，才能够达到最佳的教学效果。 作业大量提交，小学体育专家团队又投入了紧张的审阅等工作之中…… Tags：信息技术,小学,体育,学科,契合点  |
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