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【2018年高考生物一轮复习（精讲课件+课时跟踪训练）：第35讲 微生物的培养与 ...资源内容简介】: ==================资料简介======================2018年高考生物一轮复习精讲课件：第35讲 微生物的培养与应用:30张PPT 第35讲 微生物的培养与应用 课时跟踪训练 测控导航表 知识点 题号 1.微生物的分离与培养 1,4 2.微生物的筛选和计数 2,3,5,6 3.综合考查 7 1.烧伤病人容易感染绿脓杆菌,引起化脓性感染,比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素都是非常经典的抗绿脓杆菌的药物。临床使用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验。实验时,从病人身上获取少量样本,按照一定的实验步骤操作,以确定该病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性。 (1)获取绿脓杆菌单菌落:配制适于绿脓杆菌生长的培养基,培养基中的营养成分一般含有 、生长因子、水和无机盐,调节pH至7,灭菌处理,待培养基冷却至 50 ℃ 时,在 附近倒平板。经过选择培养、鉴别等步骤获得单菌落。 (2)检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性:取该单菌落适当稀释,用 法接种于固体培养基表面,使其均匀生长,布满平板。将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素的相同大小的小滤纸圆片均匀置于该平板上的不同位置,适宜条件培养一段时间,结果是含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈,这说明绿脓杆菌对上述抗生素 ；含头孢菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小,这说明绿脓杆菌对头孢菌素的敏感性比美罗培南 ；含比阿培南、碳青霉烯类的滤纸片周围的透明圈也比含美罗培南的小,且比阿培南透明圈中出现了一个菌落,请推测此菌落产生的可能原因:一是 ,二是抗 的绿脓杆菌(或绿脓杆菌产生耐药性突变)形成的菌落。 ================================================ 压缩包内容： 2018年高考生物一轮复习精讲课件：第35讲 微生物的培养与 【内容图片预览】: 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：2018年,培养,微生物,训练,高考
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