| 雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为一名普通的小学教师，我为自己能从事“园丁”这一职业而感到自豪。 不知不觉，十四年过去了。我在小学这片热土上挥洒着青春，编织着美丽的未来，为的是一个信念，一个爱的责任。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，更是自我牺牲。正因如此，我总会为崭新的每一天感到欢欣鼓舞。 一、以博爱沟通师生心灵，体验付出的快乐 身为一名班主任，我把关心、爱护学生看成一种天经地义的事情：郭嘉早上不吃早餐，肚子疼得直冒冷汗。我看着心疼极了，马上买来面包和牛奶给他吃。孩子面色不再苍白，我的脸上也露出了笑容；王坤做手工不小心割破了手指，我赶紧拿出创可贴，细心地为他包扎好伤口；李鹏爽生病了，家人忙得走不开，我立刻带着孩子到医院看病…… “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，班主任的言传身教直接影响着学生的思想行为。我以身作则，潜移默化地影响着学生，使他们懂得“爱”的含义：爱就在我们身边，掌声是爱，宽容是爱，真诚是爱，热情是爱……学生在课堂中的一次精彩的发言，在运动会上奋力的冲刺，在下课时随手捡起一片字纸……我都会予他们热烈的鼓励和赞扬。 爱，如七彩的虹桥搭建在我和学生的心灵之间，发散着动人的光彩。下课的十分钟，学生主动找我谈心、游戏。节日里，学生用稚嫩的小手制作出饱含心意的贺卡送给我。 课堂内外，孩子们把许多溢美之词给了我，在他们的作文里，我是妈妈，是榜样，是典范。虽然我所做的实在平凡而普通，但是，孩子们却把最美好的祝福给了我，在他们的心目中，老师是美丽、乐观、健康的代名词。我感动着，收获着，更坚定了要献身于教育事业的决心。 二、以真心打动学生，让阳光洒满每个孩子心田 在担任班主任工作的过程中，我深深地感受到，教师的爱如一方良药，是协调家长和学生关系的润滑剂。对于性格孤僻的孩子和一些后进生，我给予更多的关注和关爱，让他们在这个温暖的大集体中健康成长。 任教四年级时，我班转来一个叫李佳琪的女孩，她胆子特别小，从来没有举手发过言。有时候老师无意中的一瞥，都会使她吓得发抖。 我主动地和李佳琪的母亲进行联系，得知李佳琪生活在单亲家庭，一直随妈妈生活。像所有望子成龙、望女成凤的家长一样，妈妈对孩子实施了“题海”战术，长期的“高压”政策，使李佳琪变得敏感、胆小，性格孤僻。 我非常同情李佳琪的遭遇，尽一切努力帮助她。在学校，我经常与她聊天，使她心情放松；课堂上，我尽量创造更多的机会让孩子有展示自我的机会，随时给予热情的表扬和肯定。另外，我还和李佳琪的妈妈定期交流教育方法，帮助她树立正确的育子观念。 渐渐地，孩子脸上的笑容多了，性格变得开朗了。去年教师节，已经升入初中的孩子特意回到母校，送给我一束火红的康乃馨。我幸福着，快乐着，因为叶的事业是甜蜜的。 台湾女作家张晓风在她的散文《世界，我交给你们一个孩子》中写道：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？”这几句话深深地叩打着我的心。是啊，孩子是家庭的希望，更是国家的重托。教师的爱是良知，更是责任。 教学五年级时，班上转来一名叫张宇航的男同学，他与不懂得上课常规，经常在教室里乱跑乱喊；又爱打人，没有人愿意和他坐同桌。更令人可气的是，这个学生不懂得什么叫礼貌，随口乱吐痰、乱扔垃圾……初次接触这样的另类学生，我还真是没有办法，天天把张宇航的家长叫到学校来，几次想找学校协商解决孩子的问题。可是后来发生的一件事改变了我的想法。 有一位家长给我打电话了解孩子的学习情况，他真诚地说：“王老师，孩子就交给你了，我们相信你能把他教好！”是啊，家长相信我们才会把孩子送到学校来，难道做教师的教育孩子还要选择“听话”与“不听话”吗？韩愈曾说过：“师者，所以传道、授业、解惑也”，教育学生本来就是我们的天职啊！ 为更好地因材施教，我详细地向张宇航的家长了解孩子在家的表现，得知孩子在家比较勤劳，有时候还帮助姐姐洗衣服、打扫家里的卫生、甚至还帮着妈妈做过几次饭，我在班里当众表扬了他，看着张宇航略显不好意思地搔了搔头，我从中看到了教育的契机。 我知道，转化后进生需要一个过程，经常会出现教育反复的现象，这就需要教师付出更多的耐心与爱心。我对张宇航每周提出一条要求，他做到后我就极力夸奖，鼓励他再做到其他的要求。就这样，孩子一点点进步了，学会了控制自己的行为，课堂上也能安安静静地坐在座位上听讲，还交到了几位好朋友。 今年我所带的班级是毕业班，都知道毕业班的孩子不好管，我想这是因为学生处在十二三岁的年龄，刚刚进入青春期，这个年龄阶段的孩子非常敏感，对周围事物的好奇心非常强烈，经常会惹出这样那样的问题。这不，我们班的张帆放学后没有站队，急匆匆地离开学校。我赶紧请班长跟着去看个究竟，原来，张帆和同年级的几个男孩因为一点小事产生摩擦，最后学着电视上的武侠英雄们的侠肝义胆，决定要找个地方进行“比武决斗”来解决此事。 由于发现的及时，这场“决斗”没有如期进行。我把这群半大不小的孩子们请到我的办公室，循循善诱，把后果讲给他们听，让他们懂得真正的英雄决不会意气用事，拳头征服不了这个世界。最后这些孩子都低下了头，承认了自己的错误。 从这件事我认识到，小学班主任仅凭一些教育教学理论知识来教育学生是远远不够的，还应该掌握足够的心理学知识，这样才能更好地疏导学生的心里，引导学生正确的行为。因此利用课余时间，我跑书店、查网络，甚至报学了心理咨询师，目的只有一个，让我爱的学生能更好地度过这个心理阶段。 三、协助科任教师，在共同成长中收获幸福 我深深地懂得“一枝独秀不是春，百花齐开春满园”。作为有一定工作经验的班主任，不能只顾带好自己的班级，还应该协调帮助其他科任老师一同进步，一同提高。 科任老师一周身兼数节课，经常会遇到学生不按时交作业、不认真听课的事情，只要他们向我反映班级中的这些情况，我都会凭借自己多年的经验来进行指导。一有空闲，我就会坐在教室后面听课，随时了解学生的课堂上课情况。这样一来，学生的情绪稳定了，科任老师上课就顺利了很多，课堂学习的氛围也越来越浓。 在班主任的工作过程中，我还有许多困惑。为了提高自己的班级管理能力，我自费买了很多有关班级管理方面的书籍。如：魏书生著的《班主任工作漫谈》、吴立德主编的《小学班主任实施素质教育指南》、孙晓云著的《教育的秘诀是真爱》和丁榕著的《班级管理科学与艺术》等等，认真学习，做笔记。业余时间我还经常翻阅《班主任》、《小学德育》等优秀书刊，从书本上学到了许多先进的工作方法，不断充实自己，提高自己的能力。 为了学生，我放弃了许多与自己孩子相处的机会，孩子上幼儿园期间，都是由他的奶奶接送的，而我没有为孩子开过一次家长会，为此，我深感内疚；婆婆患有眼疾，视力模糊，为了支持我的工作，她几乎包揽了家里所有的工作，而我，只能在双休日尽力补偿……天晚了，我还没有回家，孩子总会给打来电话“妈妈，你怎么还不回家？”听得我既感动又自责，我承认，自己不是一个称职的妈妈。但是谁让我义无反顾地选择了教师这个职业了呢？ 经常听到有人说：叶的事业是太阳底下最光辉的事业，是铺路石的事业，是蜡烛的事业。世界上不知有多少赞美的诗歌为教师罩上了神圣的光环，这光环让我们更加明白自己所肩负的责任，哪怕有再多的辛苦，委屈和无奈，都将变成水滴溶进微笑的海洋里。 作为金水教育人，作为一名小学教师，因为做着叶的事业，所以我们自豪能让春天花满园，能让秋天收获金色的果实；因为做着叶的事业，所以我们骄傲能用自己的力量托起孩子的人生；因为做着叶的事业，我们欣慰能用阳光雨露播撒明天希望的种子。 感谢教师这一神圣的职业，让我可以与学生进行心灵的约会，一起接受爱的洗礼；感谢这小小的三尺讲台，让我可以促开智慧的花蕾，收获情感的果实。 “雄关漫道真如铁，而经迈步从头越”。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。 为了成就教育这甜蜜的事业，身为一名人民教师，我无怨无悔！ Tags：我是,光荣,人民,教师  |
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