| 不要吝啬我们手中的权利 作为教师,我们手中唯一的权利就是对学生多鼓励、表扬，在作业本上批个好的等级。这些对于我们来说真是：举手之劳；然而对于学生来说是多么大的奢望，尤其对于学困生来说更象是空中楼阁：可望而不可及。 一般来说，对小学生而言，表扬鼓励比批评指责能更有效地激发学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者有时会挫伤儿重的自尊心和自信心。特别是对差生更要善于发现其闪光点，抓往其点滴进步予以表扬。如我班曾经有一个叫陈照君的学生，基础差，懒惰，平时也经常不完成作业。开始与他的交往中我有过急噪的情绪，但急噪不是办法，冷静之后还要耐心地辅导他，但收效甚微。后来在一次辅导他的过程中，我努力地抓住他的一个闪光点，及时的给予了鼓励，真没想到他好象喝了兴奋剂，精神为之一镇，似乎一下子开窍了。在今后的学习中，再也没有逃过作业，而且还总是主动地把作业交到我手中。又如我们班的一个女生韩贝贝，是个单亲家庭的孩子，而且在班里也处处受到同学们的歧视，她本人也很自卑，学习的积极性也很差，对待作业也很消极，但是我发现她的内心里也很渴望得到老师和同学的关注，因此我每看到她的作业稍有一点进步，就及时的给予鼓励，并且批上激励的话语。记得有一次，她的作业写得很好，我就在后面批上：你很棒啊，老师很喜欢你的，希望下次看到你更出色的作业。第二天，我进到班上，看到她把作业就翻到这一页，让每一个经过她座位的同学都能够看到老师给她的批语。看到这些，我也在心里深深的反思：对他们的关注、对他们的鼓励、表扬太少了，才使得这些学生长期形成了自卑、自暴自弃的心理。 同时看到他们的进步，我认真反思：就是我对他们毫不吝啬的表扬和鼓励。可见表扬的作用是很大的，作为教师，要能够及时发现学生身上的闪光点。 因此在教学中，我就特别提醒自己：一定要学会表扬。表扬与鼓励，能使白痴变天才；批评与漫骂，能使天才变白痴；鼓励与表扬的力量是无穷的。我们要善于去发现，多鼓励、多表扬学困生，让他们多一些勇气，学生就好象获得珍宝一样高兴，学习积极性就会提高，发言就大胆积极，自信心也就有了。由此可见，我们手中的权利有多么大的威力。所以，我们还是不要吝啬我们手中的权利吧。 Tags：不要,吝啬,我们,中的,权利  |
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