| 忘了归去 济宁市实验初中 周长凤 这是盛夏。路旁的梧桐正长得枝繁叶茂，聒噪的蝉儿扯着嗓子撕心裂肺的喊叫。热气腾腾的马路上，行人的脚步匆匆闪过，大大小小的商场里挤满了蹭空调的市民。无论是在室内还是室外，他们都在躲避，躲避这让人心烦意乱的炙热骄阳。而我，我们，还有无数怀着教育之梦的老师们却淡然的坐在电脑密布、空气闷热的机房里，沉迷于研修的靓丽风景里。我们都忘了归去…… 我沉迷在研修的氛围里。这种氛围和往日里的办公室氛围相似却又不尽相同。同一个机房里，我们跨越了学科的障碍。相比于教室到办公室的两点一线教学生活，这种研修的氛围让我们感到更多的同事情谊。某台电脑连不上网时，一招手，便会有热心的同事靠拢过来；某个学习环节存在困惑时，一号召，前后左右的同事便会展开讨论，认真交流……这种氛围看似有些杂乱，却让人心静沉迷。沉迷在这种热情友爱的氛围里，我们忘了归去！ 我沉迷在研修的勤奋里。作为一个老师，特别是经验缺乏的年轻老师，我们在日常教学中往往埋首于课堂教学和作业批改，却很少有时间真正投入到自我提升的学习中。每年的研修为我们提供了良好的学习机会。身边的每一位学员都格外勤奋用功。研修室里，通常是安静的。老师们端坐在电脑前，或带着耳机倾听专家讲解，或手握钢笔，记录讲解精华，或浏览学习园地，留下自己独特的看法……一遍没看懂，第二遍，第三遍……我们追逐勤奋的脚步，在研修的平台上贪婪着获取成长的养分，为自己的素质提升，尽心尽力。沉迷在这种全心全意的勤奋付出里，我们忘了归去！ 我沉迷在研修的收获里。混合式课例研究对于我是一个全新的概念，在观看了专家的视频和PPT讲解之后，心里有了模糊的印象，但并不十分明白。和同事们聚在一起，讨论交流，终于不负苦心人，搞明白了这个概念。写作业的时候，小组合作学习有效性观察表的设计，让我结合本校的小组教学产生了许多思考，也让我对以后使用小组教学产生了一些新的想法。这些想法经过试验完善一定会对我教学水平的提高产生有效的推动作用。有付出，才 有收获。沉迷在这种让人满足的研修收获里，我们忘了归去！ 你，我，我们，沉迷在研修的靓丽风景里，忘了归去…… Tags：忘了,归去  |
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