| 研修进行时 威海荣成市实验中学 李明 “什么是混合式课例？”“什么是课堂观察技术？课堂观察的技术都有哪些？”“啥是双对接？”一连串得疑惑、一连串排比的作业，再加上第一天电脑老是卡，我不仅问自己今年的研修能合格吗？一头的雾水让我这不惑之年，从教二十多年的老教师，有些打懵，也有些慌了。 过了研修的第一天我有点信心了，我不能落后，我不能被行进的大部队抛下啊。加把劲吧！我暗暗的给自己鼓劲。我老公也说：“慢慢来，不要着急。”正在读高三的儿子也鼓励我：“新事物一开始都这样的，慢慢的就适应了，你已经40多岁了，不要和二三十岁的年轻的老师比啦！”听了老公和儿子的劝导，我情不自禁的热泪盈眶，学习更带劲了。上午我在单位参加集体研修学习视频并做笔记，回家边吃饭边看视频，把没有看懂的再翻来覆去的看！我可不想当“拉脚生”！我更要给儿子做个榜样。 在我的潜意识里，我感觉这些新开辟的研修挺时髦的词语应该是很有用的。这两天我也正在研修的问答里面发布这自己的问题，费了九牛二虎之力发上去了，连续几次打开电脑想听听大家和专家的回答，终于有专家回答了我的问题。哈哈，天助我也！真是想神马就来神马呀！狂赞专家辛苦了！ 经过一番挣扎学习，终于跟上了研修的进程。按照流程按时学完了专家视频和文字的讲解。学习的气喘吁吁，尽管指导教师给了合格的作业评价，但是我还是喜滋滋的，我是在尽力和认真的学了和研修了，是我自己经过苦心学习后做的作业，没有粘贴和抄袭的印迹。说心里话，作业是学习的一个鉴证，但是不能代表学习的全部。通过学习我收获颇丰，特别喜欢专家的讲座，看这里面的视频，本身，它就糅合和了混合式课程的合作，团队的精神，也让我回忆起在平日教学里存在的一些问题。专家的语言幽默、精简、形象，无形中就给自己上了一堂堂活生生的课，理念和思路当在愉悦的学习中吸收，专家的精华就是我们教学的点金石啊！赞一下！其实合作在生活中不仅重要有时也是不可少的，今天早晨我在微信上看了一条：男人再优秀，没有我们女人，也不能生出可爱的小宝宝啊，这说明合作的重要性。 随着作业的思考、书写、反思和提交，学生小组合作的有效性的脉络越发清晰，语言需要再精简一下、思路需要再优化一下、解决问题的方式能不能再转变一下，小小的作业俨然是一场思维的大手术，为了那五六分钟的精彩，思索再三！终于，随着作业提交键的敲下，我长长出的吐出一口气，第一次与混合式课堂的亲密相处，竟然有了一种莫名的兴奋和自豪，当然还夹杂着无形中提升的喜悦。一瞬间，忘记了之前一头雾水的烦恼、忘记了开始理不清头绪的懊恼和焦虑。静下心里来思量，不由的自语道：“学习是需要积累的，学习需要精心思考的，需要一点点的投入，一点点的领会，然后，水到渠成，思路就有了，作业便越写越顺手。” 学习是为了提高，学习是为了进步。张厅长的报告中，我感知到今年的研修主题是““转型之年”：新定位新制度新挑战与新要求，”“新技术改变教学”，做为教学一线的我参加本次培训一定能认真学习，掌握教学先进技术，改变教学方法，学好混合式课程的教学方法。暑期研修尽管酷暑难耐，但我还是在挥汗学习；尽管年年举行，但我仍然积极参加。尽管研修变革很大，但我已经厉兵秣马。为了能成为一名优秀的名师，更好地服务于学生，服务于自己所热爱的教育事业，--我一定将研修进行坚持到底。 Tags：研修,进行时  |
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