感情冷处理的妙用

今年，我带的是***班的班主任，这班男生比女生多二十多个，男生多的班级不好管理，这班也不例外。

刚开学，事情就接二连三地发生了。

一次放学，五个男生拦着两个骑自行车的女生，不让他们走，有的拉着后坐，有的拽着车筐，有的拉着闸线，你拉我推，“咣”的一声自行车摔在地上，女生扶起车一看，车链条掉了，尾灯也摔碎了，车子也不会转圈了。两个女生哭着向我诉说，我当时真的很生气，放学不回家，刚出校门就找事，不让老师静一会儿心，我气呼呼地走到校门口，强压心中的火气，问是怎么回事，男生说不是故意的，是跟她们闹着玩的，我们这就去给他修车，听学生这么一说，我就没再追究，女生也同意了，修车后就回家了。

第二天，我又把五个男生叫到一起，问他们昨天为什么这样做，他们逐个承认错误，并说以后不再这样做了。我从学生的态度中感到他们能分清是非，还会找到解决问题的方法，这是我没有想到的。

以后再遇到这样鸡毛蒜皮的小事情，我就用“冷处理”这种办法，先把问题放一放，等两个人的气头过去了，再想想自己什么地方做得不好，然后让学生自己找出解决问题的方法，这样老师既省心了，又培养了学生自己解决问题的能力。

我班一个叫学生刘小军。这个孩子属于单亲家庭，父亲把他们母子丢在一个陌生的城市与她人走了。平时他的妈妈靠打零工维持生计。因此，这个孩子的表现与其他孩子不同，他聪明但思想早熟，并且有很多的坏习惯。例如：说谎、经常骂人、打架、上网打游戏等等。但学习成绩却还可以，如果下功夫学，还可以是班里的前几名。对于这个孩子的教育我简直用尽了千方百计：和风细雨、暴风骤雨、感恩回报等等只逐渐改掉了他上网打游戏的习惯。学习不稳定、打架骂人的习惯却时好时坏。这一段时间，他又开始不交作业了。我正分析着怎么样转化他呢，突然两个男生都手捂着头哭着跑到办公室，说体育课上，刘小军搬着他们的头往一块撞。我一下子火冒三丈“立马给我叫过来”。刘小军昂首挺胸的过来了。我正想大发雷霆，但转念一想：生活的艰辛与苦闷，这肯定也是他妈的惯用做法。和风细雨的开导，也不会对他起多大作用。因为他的承受能力是有限的，。母亲肩上的担子和痛苦太沉重了，他也承受不了，索性不去管它。一时，我实在想不出辄来，就让他面壁站着。最后，我决定采用冷处理。先处理了“撞头”事件，最后对他说：“今后的作业你可以不做，也可以永远不交”。没想到这样的方法对他却还有效，一连几天他的作业还都能做，并且超前预习了，我一阵惊喜。当然这样的方法不能常此以往。因为孩子毕竟是孩子，他需要我们的关注！！！