11新型玻璃优秀说课稿

共2学时

1.认识五个生字,会写八个生字,能理解“藕断丝连”等词的意思。

2.正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,知道5种新型玻璃的特点和作用。

3.了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

4.领悟作者的表达方法,并学习运用.

5.激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

引导学生继续学习说明文的方法,了解作者准确的用词,形象的表达。

重点:知道新型玻璃的特点和作用。

难点:领悟作者的表达方法。

1.能正确地读出注音的生字,理解“藕断丝连”等词在文中的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.认识几种新型的玻璃,了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。

理解词语,认识几种新型玻璃。

初步了解几种新型玻璃的特点。

1.猜一猜:老师摇晃袋子发出声音,请生猜。拿出实物观看。了解身边的玻璃。

2.揭示课题

3.生质疑

齐声朗读目标,明确任务。

1.学生自由地读课文

老师巡回指导,并给学生推荐好的学习方法

要求:(1)把字音读准确,句子读通顺,遇到生字看看拼音,并想想它的意思。

(2)想办法识记生字,可以在小组内解决,也可以查字典

(设计理念:注重学法指导)

2.检查生字掌握情况

1)抽学生说一说,自己是用什么办法记住生字的

(设计理念:倡导学生用自己喜欢的方式学习)

2)出示课件:词语宝典

  陈列 急促 企图 盗窃 坚硬 防盗

 问世 阻挡 废水 噪音 研制 分贝

警报 碎片 窗帘 对付 制服 奇迹

博物馆  安然无恙  藕断丝连

3)出示课件:分辨多音字

tiáo (   )      zhan(   )      kàn(   )

调            粘            看

diào(  )       nian(  )         kān (   )

4)比一比,组词

噪(  )    粘(  )  藕(  )   废(   )  养(  )

操(  )    站(  )  偶(  )   泼(   )  恙(  )

5)指导难写的生字

学生练习写字,同桌互相检查,看谁写的既准确又美观

(设计理念:教学要从实际出发,教学生不会的,这也是提高课堂教学效率行之有效的办法,要相信学生的潜在能力。)

1.抽学生逐段读课文,老师随机指导,检查是否正确,流利,并重点指导难读的句子

要求:大家仔细地听,看这个同学读的怎么样,有没有读错的地方。

2.在检查学生读课文的时候,引导学生用,联系上下文,看字面意思,联系生活实际,查字典等方法。理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。(设计理念:注重学法引导)

3.抽学生评价同学读的怎么样,老师引导他们从字音,停顿,语调等方面去评价。(设计理念:培养学生的评价能力。)

1.默读课文

要求:一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字,特点及作用。

(设计理念:培养学生默读课文的能力,养成不动笔墨不看书的好习惯)

2.小组交流,完成表格

(设计理念:培养学生的合作,探究能力。)

3.出示课件:种类、特点、作用

4.检查合作学习情况

5.看表格内容,说一说,这篇课文讲了什么内容

6.出示课件:

有机玻璃,u型玻璃,夹层玻璃,钛化玻璃等图片,激发学生的想象力,为下一节课的学习做准备。

由学生总结这节课的收获

1.能介绍一种玻璃的特点和作用

2.展开想象设计未来新型玻璃

3.领悟作者的表达方法,并学习运用

学习作者的说明方法。

设计未来新型玻璃

回忆课文讲了哪几种新型玻璃,有什么特点和作用

1. 自由读课文第一自然段

想这个自然段在表达上有什么特点

(设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法,掌握学习方法。)

2.     老师总结归纳

介绍名称——介绍特点——介绍作用

3.  运用这种方法,自学,2—5段

(设计理念:学练结合,培养学生的运用知识的能力)

4.     说一说下面句子,运用了什么说明方法

1)     变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

2)     噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中来处理。

3)     “吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的噪音为40分贝,传到房间里就只剩下12分贝了。

1.大家开一次玻璃展销会,把你设计的新型玻璃介绍给顾客

要求:自己设计展销形式,展销词

2. 用自述的方法汇报推销,师生点评

评出最佳推销员,最佳推销词

(设计理念:鼓励学生大胆想象,运用从课文中学到的表达方法,提高学生的口头表达能力。)

师总结学习目标,生谈收获。