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2017年十堰中考考试说明之生物(考纲解读)

日期:2017-3-17 16:37 阅读:
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2017年十堰中考考试说明之生物(考纲解读)
  生物学科说明
  一、试卷结构
  1.试卷结构:试题分为选择题、非选择题两种类型。其中选择题7题,每题2分,共14分,均为单项选择题;非选择题2题,均以填空题的形式呈现,每空1分,共6分。
  2. 卷面满分为20分。难度值在0.70~0.75之间。
  二、考试内容和要求
  1.考试范围
  考试范围为人民教育出版社编著的义务教育教科书《生物学》七年级上、下册和八年级上、下册。其中七年级的内容所占的比例要大于八年级。实验内容分值不低于总分的15%。
  2.水平能力要求的说明
  了解水平(A):再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等。
  理解水平(B):把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等。
  应用水平(C):在新的情景中使用抽象的概念、原理;进行总结、推广;建立不同情景下的合理联系等。
  《义务教育生物学课程标准》中理解水平、应用水平的知识将重点考查。
  3.考试内容及要求
  主题一:科学探究

二级主题

内容

水平要求

了解科学探究

领悟科学研究活动的目的和意义

A

科学探究能力

进行科学探究的过程和方法

C

     考点侧重:注意关注学生科学探究的基本技能和思维过程,提倡结合与生物学相关的社会生产、生活中的事实、现象等,考察学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力,科学探究能力。本主题不单列分值,将渗透在其他各个主题中考查。

  主题二:生物体的结构层次

二级主题

内容

水平要求

细胞是生命活动的基本单位

显微镜的基本构造和作用

A

学会使用显微镜

C

学会制作临时装片观察动植物细胞

C

细胞是生命活动的基本结构功能单位

B

动植物细胞结构的主要不同点

B

细胞的生活

A

细胞分裂分化形成组织

细胞分裂的基本过程

A

组织由细胞分裂分化形成

B

人体的几种基本组织

A[来源:学科网ZXXK]

植物的几种基本组织

A

生物体的结构层次

绿色开花植物体的结构层次

B

人体的结构层次

B

只有一个细胞的生物体

 A

     考点侧重:注意关注细胞的结构、功能及重要的生理活动;提倡考查对组织和器官的概念的理解;提倡在观察具体的生物材料的过程中,考查使用显微镜进行观察的方法和技能。

  主题三:生物与环境

二级主题

内容

水平要求

生物与环境组成生态系统

生物的生存条件

A

生物与环境的关系

B

生态系统的组成及类型

B

生态系统中的食物链和食物网

B

生态系统的自我调节能力

A

生物圈是人类与生物的共同家园

生物圈是最大的生态系统

B

生物圈的保护

A

     考点侧重:注意关注生态系统的组成、食物链和食物网及生态系统的自我调节;关注生物圈的内涵及理解保护生物圈的意义。

  主题四:生物圈中的绿色植物

二级主题

内容

水平要求

绿色开花植物的一生

种子萌发的条件和过程

A

芽的发育和根的生长过程

A

开花和结果的过程

B

绿色植物的生活需要水和无机盐

绿色植物的生活需要水和无机盐

A

绿色植物的蒸腾作用

A

绿色植物的光合作用和呼吸作用

绿色植物的光合作用

B

绿色植物光合作用原理在生产上的应用

C

绿色植物的呼吸作用

A

绿色植物对生物圈有重要作用

绿色植物为所有生物提供食物和能量

B

绿色植物有助于维持生物圈碳-氧平衡

B

绿色植物在生物圈水循环中的作用

A

     考点侧重:注意关注绿色开花植物的一生;重点考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理功能的概念和原理以及在生产上的应用;理解植物在生物圈中的重要作用。

  主题五:生物圈的人

二级主题

内容

水平要求

人的食物来源于环境

人体需要的主要营养物质

B

人体消化系统的组成

A

食物的消化和营养物质的吸收过程

B

设计一份营养合理的食谱

C

食品安全

A

人体生命

活动的能量供给

人体血液循环系统的组成

B

人体血液循环的过程

B

血型与输血的关系

A

观察小鱼尾鳍内血液的流动

A

人体呼吸系统的组成及功能

A

人体肺泡与血液的气体交换

B

人体肺部和组织处的气体交换过程

B

探究呼出的气体中含有二氧化碳

C

人体代谢

废物的排出

人体泌尿系统的组成

A

尿液的形成和排出

B

其他排泄途径

B

人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动

人体神经系统的组成

B

人体神经调节的基本方式

B

膝跳反射活动

C

人体眼、耳等器官的结构功能

B

人体的激素调节

B

人是生物圈中的一员

人类的起源和进化

A

人对生物圈的影响

B

     考点侧重:注意关注人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的整合以及结构与生理功能相适应的特点;突出考查理解食物消化和营养物质吸收的过程;循环、呼吸、气体交换模式图的理解和识别;尿液的形成过程;神经系统和内分泌系统对生命活动的调节。注意考查有关生理活动的探究能力。
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