9鲸ppt课件和教案推荐

共1学时

⒈认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文。

⒊了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索动物世界的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

⒋认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。

刚进入五年级的学生能顺利学习生字、新词,也能流畅地读课文,但是对于说明文的说明方法还很陌生。

在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。明白鲸不是鱼类,而是哺乳动物。

熟读课文,画出不理解的生字词;
试着找出文中运用的说明方法;

查找关于鲸鱼的资料。

 1.按自然段指名读课文。

     2.检测生字组词,说说学习生字中要注意的问题。注意“肺”字右半部与“市”字的区别。

     3.形近字、同音字组词

鲸( )肢( ) 滤( )吨( )肺( )判( )胎( )

惊( )技( ) 虑( )顿( )痱( )叛( )苔( )

抬( ) 怠( )

    4.找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。

1.默读课文,思考并讨论:

鲸有哪些特点?给你留下了怎样的印象?

(2)根据鲸的特点,课文可以分几段?

 2.学生讨论交流

(1)鲸很大,用肺呼吸;种类多,一般分为两大类;吃得多,睡觉特别,长得快。

(2)课文向我们介绍了鲸的这些特点,依据这些特点我们可以把课文分为几段?

第一段(第1自然段):主要讲鲸非常大。

第二段(第2自然段):说明鲸是哺乳动物,不是鱼。

第三段(第3自然段):介绍鲸的种类。

第四段(第4自然段到结尾):描写鲸的生活习性。

 1.指名读第一段,其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来,试着用自己的话说。

   2.作者在说明时列举了很多数字,这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字,在说明鲸很大时,作者还列举了人们熟知的事物象作比较,板书:作比较。这样使说明更通俗,更易让人理解,陌生的鲸就变得不陌生了,今后我们在写作时应用这种方法,会使文章更加清楚、明白。

     3.朗读第一段。 

4.小结:让学生对照板书总结这节课主要内容。

1.抄写生字新词。2.朗读课文。