9鲸教学设计和教学实录

共1学时

1、了解鲸的进化过程、种类和生活习性。

2、在理解课文的基础上,学习作者抓住事物的特点来写的方法。

3、了解列数字、打比方等说明事物特点的方法。

说明文是一种比较不受学生欢迎的文体,但这篇文章的说明对象能引起学生的兴趣,只要引导得法,还是能调动学生的积极性的。课前可以布置学生搜集有关鲸的文字,图片资料,使学生走近鲸的世界,对鲸有所了解,以激发学生的学习兴趣。

 1、了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。

    2、了解鲸的进化过程。

一、复习导入:

通过上节课的学习,我们知道了鲸的体形很大,还学习了说明方法,这节课我们接着学习跟鲸有关的知识。

自主探究,共同学习

      1、学习第二段

        (1)、指名读第二段。

(2)、出示鲸的图片。鲸的体形像什么?(体形像鱼)但它属于鱼类吗?

(3)、鲸是怎样演化成鱼的样子的?

(4)、哪些词语说明这个进化过程是漫长的?(很远的古代、很长很长的年代、渐渐)

(5)、让学生想象着画出鲸的进化过程。

2、学习第三段

学生默读第三段,你知道了什么?

(鲸分为须鲸和齿鲸两类,是根据有无牙齿来分的)

3、学习第四段

(1)、自由读第四段(4——7自然段)

思考:这一部分从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?

(从食物、呼吸、睡觉和生长四个方面)

(2)、我们将这四个方面分为四层来学习

①、指名读第一层:

第一层主要写了什么?在这一层中,作者运用了哪种说明方法?(列数字)

②、学习后三层

鲸是怎样呼吸、睡觉、繁殖生长的?自由轻声读相应的部分,并画出来。

这里把鲸喷出的水柱比作了什么?用的是哪种说明方法?(比作喷泉,打比方)

请同学根据课文的叙述想象一下鲸睡觉时是什么样的?

鲸为什么这样睡觉?

你能想象鲸睡觉的样子像什么吗?

鲸是怎样进行繁殖生长的?(胎生,吃母乳长大,长得快,寿命长)

作者在说明时用了什么说明方法?

三、小结

总结课文内容。
你还学到了什么?(说明事物的方法:列数字、作比较、打比方)

    四、课外延伸

1、出示资料

2、倡导同学们要保护鲸、保护动物。呼吁社会要保护鲸、保护动物。

五、拓展练习

用本文描写鲸的方法学写一篇描写动物的小作文。

板书设计:

                        鲸

     进化过程                                                           

     种类        须鲸  齿鲸                                 

     生活习性    食物  呼吸  睡觉  生长       

                进化过程的图片