9　鲸ppt及配套教案和课堂实录

共2学时

1.认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。

第二课时

一、围绕重点,全班研讨

1、自由读第二自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸鱼,给同组同学说一说你的进化过程。

学生汇报:

我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活。所以,我们并不是鱼,而是哺乳动物。

2、快速读第三自然段,说说你知道了什么?指名汇报,你是从哪了解到的,把这些读给大家听一听。

3、鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太神奇了,它在生活习性方面又有什么特点呢?默读四至七自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)

4、鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第四、五自然段用“~~”画出须鲸的生活习性;用“──”画出齿鲸的生活习性。读一读填好表后在小组内交流:

吃食(吃什么,怎么吃,特点)

呼吸(用什么怎么呼吸)

共同点

都吃鱼虾

用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气

须鲸

小鱼、小虾 吞进 吃的多

喷出的水柱垂直 细高

齿鲸

大鱼、海兽 咬住 凶猛

喷出的水柱倾斜 粗短

5、鲸在睡觉时是什么样呢?自习第六自然段,想象一下鲸睡觉的样子,并把它画下来。

6、轻声读一读第七自然段,说一说你还知道了什么?

二、回顾内容,朗读记忆

我们对鲸的生活习性已经有了一些了解,哪个方面给你留下的印象最深,你就把这部分读给小组的人听,看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来。

三、出示资料,延伸扩展

1、出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。

2、利用ppt介绍关于鲸的更多知识。

3、通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。

四、作业布置

搜集课外资料,以“鲸的自述”为题,围绕一方面的内容写一篇短文。

大多数小学生都很喜欢动物,农村的学生通过观看电视对鲸鱼有些了解,但对鲸鱼的习性、种类等知道得很少。因此一看到鲸的图片都很兴奋,学习的积极性很高。

教学重点:在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

教学难点:理解鲸的进化过程,感受鲸和大自然的和谐相处,进而热爱动物,热爱大自然。

1.学习本课的生字及新词,提高学生自学生字、新词的能力。

2.初读课文,了解文章大意,理清文章脉络。

3.学习第一自然段,了解列数字、举例子、作比较等说明事物特点的方法。

1.学习本课的生字及新词。

2.了解列数字、举例子、作比较等说明事物特点的方法。

学习作者抓住事物的特点的写作方法

1.学习课文第2-7自然段,了解鲸的进化过程、种类和生活习性。

2.在理解课文基础上,学习作者抓住事物的特点的写作方法。

3.了解列数字、打比方、举例子等说明事物特点的方法。

1.了解鲸的进化过程、种类和生活习性。

2.了解列数字、打比方、举例子等说明事物特点的方法。

学习作者抓住事物的特点的写作方法.