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1教学目标
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•正确流利地朗读课文。
•了解课文内容,体会鲸的特点。
•本文的体裁。
•领悟本文用了哪些相关的方法。
2新设计
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学生学习目标的明确性,学生的亲自参与动手书画
3学情分析
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这是一篇说明文?对于没有见过海?更没有见过鲸的学生来说?鲸的形象在头脑
里是抽象的。为了使学生更容易理解?老师可以上网查资料下载鲸的图片通过幻
灯片呈现在学生眼前?让学生在视觉对鲸进行初步认识。还需要熟读课文?通过
作者对鲸的描述来达到学生对鲸的进一步认识。
4重点难点
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1?理解课文内容?学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
2?明白鲸不是鱼类?而是哺乳动物。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】教学流程
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一、激发兴趣,导入新课
1、出示鲸的图片:
同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。
2、鲸是一种鱼吗?今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,找找问题的答案,并对它有更深层的了解
活动2【讲授】教学流程
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学习生字,读顺课文
1、自由读课文,认准本课生字,不认识的字可在小组解决,也可查字典解决。有些字的音容易读错,需要注意:
出示要求写的字10个,注意重点指导容易写错的字。如:“肺”字右边不是“市”,而是“__”,右半边的笔顺是___。
2、认识生字后再来读一遍课文:
看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家说说。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。
3、自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。
活动3【讲授】教学流程
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本节课的学习目标
活动4【活动】教学流程
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整体感知,了解内容
默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解?
活动5【讲授】教学流程
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组织交流?文中各个自然段分别介绍了什么?请用最简洁的词语来概括。
引导学生把“吃食、呼吸、睡觉、胎生”这四部分概括为鲸的生活习性。
师?《鲸》是一篇说明文?从大小、进化、种类、生活习性四个方面介绍了鲸的
知识。【板书?大小、进化、种类、生活习性?吃食、呼吸、睡觉、胎生?】
活动6【导入】自主探究?共同学习
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自主探究?共同学习。1、学习第一自然段
① 指名读这一段思考?⑴最大的鲸有多重?最小的鲸有多重?⑵我国捕获一头
鲸有多重?体长多少?⑶鲸的舌头有多大?
②老师结合学生说的内容板书 约十六万公斤
大小 近四万公斤
约十七米
③这一段第一句话、第二句话拿大家跟鲸比较?这种说明方法叫作比较。这
一段介绍鲸的大小?用一组数字来说明?这种说明方法是列数字。讲了我国捕获
一头鲸的例子?这是举例子的说明方法。为了让我们更容易理解鲸的舌头?拿猪
跟鲸的舌头比较?这一段用了举例子、列数字、作比较的说明方法。?板书?举
例子、作比较、列数字?
2、学习第二自然段
⑴、 过渡鲸鲸体形这么大?它的体形像什么??出示鲸的图片 ?师?虽然
它像鱼?但它是不是鱼呢?生答?鲸是哺乳动物。理解词语?哺乳?用
乳汁喂养幼儿。
⑵ 出示句子
在很远的古代?鲸的祖先生活在陆地。后来环境变化?鲸的祖先生活
在浅海里。最后后肢完全退化?身子成了鱼的样子?适应了海洋的生活。
⑶ 从鲸的演变我们可以知道鲸是哺乳动物。除此之外?还有哪些特点可以
说明它是哺乳动物?我们先留着?等一会儿?我们把课文仔细分析一遍?大
家再一起来解决。提示“鲸”字是“鱼”字旁?是因为鲸像鱼?因而鲸字有
了约定俗成的写法。
板书?
不是鱼类
进化
鲸是哺乳动物
3、学习第三自然段
⑴过渡?鲸可以分为几大类?是哪几大类?是根据什么来划分的?
⑵根据学生回答板书?
须鲸
种类 ?有无牙齿?
齿鲸
4、学习第四自然段
① 指名读第四自然段?思考:鲸的身子这么大?须鲸吃什么呢?
生?吃吓和小鱼。师?怎样吃吓和小鱼?生找出相关句子。
师?齿鲸主要吃什么?
生?吃大鱼和海兽。师?怎样吃大鱼和海兽呢?
板书 ?
须鲸 吃虾和小鱼
师?用肺呼吸?这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上?呼气的时
候浮出海面?从鼻孔喷出来的气形成一股水柱?像什么?
生?像花园里的喷泉一样。
师?这里把什么比作什么?
生?把水柱比作喷泉。
师?在说明文里这是打比方的说明方法。?板书?打比方?不同种类的鲸喷
出的气形成的水柱也不一样。须鲸喷出的水柱是什么样子?
生?垂直的?又细又高。
师?齿鲸喷出的水柱又是什么样子?
生?倾斜的?又粗又矮。
② 师相机板书? 须鲸 垂直的?又细又高
呼吸
齿鲸 倾斜的?又粗又矮。
③ 我们用笔来画一画须鲸和齿鲸喷出的水柱?叫两位同学上台画。
④ 老师巡视、点评。
6、学习第六、七自然段
⑴生齐读第六、七自然段?思考?①鲸是怎样睡觉的?②鲸是怎样繁殖的?
⑵经过讨论得出?①鲸每天都要睡觉的时候?总是几头聚在一起?它们通常
会找一个比较安全的地方?头朝里?尾巴向外?围成一圈?静静地浮在海面
上。如果听到什么声响?它们立即四散游开。②鲸是胎生?幼鲸靠吃母鲸的
奶长大?这些特征也说明鲸是哺乳动物。
活动7【练习】课堂练习
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巩固练习
1、对照板书说说课文的主要内容。
2、你学到了哪些说明事物的方法?生?列数字、举例子、扐??方、作比较
活动8【作业】课外延伸补充
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出示资料,延伸扩展
1、出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。
2、通过学习课文,我们对鲸已经有了丧???了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料,以“鲸的自述”为题,围绕一方面的内容写一篇短文。
活动9【测试】目标达成
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本节课的学习目标你达到了吗?
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