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1、理解课文内容,感受乡村生活孩子淳朴,自然欢快的童年生活。 2、学会预习,掌握学习的有效方法. 3.有感情的朗读课文,体会作者生动形象的语言,抓住特点写作。 2学情分析 评论本班学生大多来自乡村,对课文描写的乡村生活并不陌生,尤其喜欢其中吹麦哨、翻跟斗等活动。但学生要掌握有效的学习方法还需多训练。所以本节课我重在教给学生学会学习的方法。 3重点难点 评论1、学会预习,掌握学习的有效方法 2.有感情的朗读课文,体会作者生动形象的语言,抓住特点写作 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈话导入，抛出话题 评论一、谈话导入,抛出话题 1、今天我们要来学习陈益的《麦哨》,齐读课题—— 2、聊预习:这是一篇阅读课文,需要我们自己去阅读、发现。预习了课文的同学请举手;认为自己是预习高手的请举手;今天我们就重点聊聊预习好不好?你觉得预习应该做哪些事? 活动2【讲授】二、概览文本，初知大意 评论1、预习时应该关注导读提示,在导读提示中找到课文主要写了什么——孩子的生活(学会抓关键词) 2、根据预习,你觉得用哪个词来形容乡村孩子的生活比较合适?——快乐 3、要体验这种快乐,我们首先要了解文章写了乡下孩子的哪些活动,请用圈关键词的方法找出来。 4、汇报、统计自己喜欢的活动 活动3【讲授】三、聚焦重点，尽享快乐 评论三、聚焦重点,尽享快乐 1.我们继续交流,预习时在自己喜欢的内容旁边做上记号的请举手。——再次关注导读提示:有明确任务的,我们要思考,并试着去解决。这就是会预习。 2、找出自己喜欢的原因,交流 3、重点交流“茅茅针”(动作体会)和“吹麦哨”(省略号、破折号的使用)两个部分,感受快乐。 活动4【练习】四、拓展阅读，感受独特 评论1、总结“吹麦哨”和“采集茅茅针”的独特性。 2、欣赏《可爱的草塘》选段,体会独特性写作。 活动5【作业】五、自主归纳，盘点收获 评论引导学生总结归纳本节课的收获 活动6【讲授】板书 评论 24、麦哨 (快乐) 吹麦哨 割草 翻跟头、竖蜻蜓、摔跤 采集茅茅针 ①②⑦⑧ ③ ⑤ ⑥ 首尾呼应 Tags：麦哨,教案,设计
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