24*麦哨说课稿【一等奖】

共1学时

1、认识8个生字。

2、自读自悟,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3、学习作者抓住典型事物写和首尾呼应的写作方法。

教学重点

感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

教学难点

学习作者抓住典型事物写和首尾呼应的写作方法。

教具准备

课件

同学们,你们去过乡下吗?乡下好玩吗?在乡下你们都玩些什么呢?

检查预习  初步感知

检查预习  初步感知

1、你们是怎样预习课文的?
2、检查预习情况。

(1)、你知道什么是麦哨吗?

(2)、你能把下面的词语读准确吗?

      和着鼻音      一声呼一声应     剥开

    嫩荚          撩起        嚼嚼        吮吮

      擎起了丰满的穗儿

(3)、你认为这篇课文主要写了什么? 

再读课文,梳理内容

1、再次走进课文,看看作者描写了孩子们的哪些快乐的活动?

课件出示自学要求

(1)、默读课文,用圈关键词的方法画出课文描写了孩子们的哪些活动,并说说分别在哪些自然段。

(2)、找出你最喜欢的部分标上记号,反复读读,想象当时的情景,与同桌说说你喜欢的理由。

2、学生自学。

3、全班交流。

1、感受吹麦哨的快乐。

(1)开头两个自然段和结尾两个自然段都写了吹麦哨,这种写法叫什么?

(2)找出描写麦哨声音特点的词,说说这是什么样的麦哨?

(3)  不同方式吹麦哨。

2、感受吃茅茅针的快乐。

(1)找出描写茅茅针样子的句子,读一读。

(2)圈出吃茅茅针动作的词。

(3)表演吃茅茅针。

3、孩子们的这些活动中,你认为写得比较详细的是哪几件?

4、作者把吹麦哨和采集茅茅针写得详细,除了它们能体现孩子们的快乐,还因为什么?

这节课你快乐吗?你有什么收获?

说说下面的句子运用了什么修辞手法。

1.每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
 2.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
 3.草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
 4、金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

课后阅读选读课文《可爱的草塘》,用圈关键词的方法画出文章描写了作者在北大荒的哪几件事,并说说哪些内容写得比较详细。