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1.能正确、流利、有感情地朗读课文。读准“和、剥、应、蒙、间”等多音字的读音。 2、重点探究“吹麦哨”和“采集茅茅针”这两件事,感受乡村孩子淳朴、自然、欢快的童年生活;初步体会作者首尾呼应的写法和“抓住典型事物具体写”的独特选材角度。 3、用不同形式的朗读感受语言的优美与画面感,积累语言,并尝试进行诗歌创作。 2学情分析 评论作为城市里的孩子,学生通过本单元前三篇课文的学习,对乡村生活有了更深入的了解与体会。《麦哨》所描绘的麦哨及乡村美景是孩子们所期盼的。这是一篇略读课文,课堂上我采用精读课文学习到的方法进行品读语言,积累语言并学习写法,着力体现方法的指导和运用,并注重学生自主阅读能力的培养及诗意语言的创作。 3重点难点 评论用不同形式的朗读感受语言的优美与画面感,体会作者的表达方式。 1、你喜欢玩什么玩具?你可知道乡村的孩子喜欢什么玩具? (他们的玩具虽简单却是就地取材、随手拈来,出示图片,麦哨,用麦秆做的哨子,是农村孩子特有的小玩意。将麦秆截断,削孔,放在嘴里轻轻一吹,就能发出……) 2、今天我们一起来学习这篇课文,齐读课题。 活动2【讲授】二、初读感知 评论1、请同学们翻开书P112,这是一篇略读课文,先请阅读导读提示,它告诉我们,这篇文章写的是什么?(板书:孩子们的生活) 2、孩子们的生活是怎样的呢?带着这个问题,请自由、大声地朗读课文,要求:读准字音,读通课文,难读的地方多读几次。 3、检测字音。看看词语掌握得怎样。 出示一组多音字:黑白相间 和着鼻音 剥开叶片 蒙上细汗 结出嫩荚 一声呼 一声应 这组词语有什么特点?开火车读,齐读。 4、请你用一个词语来概括,乡村孩子们的生活是怎样的? (板书学生回答的关键词:快乐、自由自在、多姿多彩……) 活动3【讲授】三、精读感悟 评论1、让我们走进课文中,寻找孩子们快乐的源泉吧!出示学习提示:自学课文中你认为最能体现乡村孩子快乐的部分,圈划词句,写下感受。 【板块一】吹麦哨 (1)课件出示1、2、7、8自然段,麦哨声是怎样的呢?(欢快、柔美、忽高忽低、你呼我应、此起彼伏) (2)咱们也来吹一吹。(学生模仿麦哨声,教师点拨) (3)细细观察这4个段落,在写法上,你有什么发现?(板书:首尾呼应) (4)我们也来你呼我应地读一读。 【板块二】采集茅茅针 (1)(出示茅茅针图片)你们见过茅茅针没有? 它其实是茅草的花苞,春暖花开的时候,田间的小路旁总能发现它们的身影。看,一头尖尖的,中间鼓鼓的,里面充满着汁水呢! (2)到底茅茅针是什么味道的呢?我们吃不着,但可以想得到,想象一下,把这茅茅针的茎含在嘴里,嚼嚼,慢点……,回味一下,再嚼嚼,吮吮。哇,满嘴都是汁水。指导朗读。 全班齐读,师:真——甜呐,从嘴里一直甜到——心里。 (3)吹麦哨和采集茅茅针这两件事体现了乡村孩子的快乐,作者写得很具体,奇怪了,翻跟头、竖蜻蜓、摔跤,也很快乐呀,为什么写得这么简单呢? 小结:表现快乐的事情很多,吹麦哨和采集茅茅针,这是乡村孩子所特有的生活,最能体现乡村孩子特有的快乐。这样独特的事情,一定要写清楚。(板书:事例独特) 【板块三】品味一个比喻句 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 (1)学生读句子,谈感受。 (2)你印象中的月季花是怎样的?(美丽的、鲜艳的……)没细细看过沾满露珠的月季花吧,准备好了吗?我看谁看得最认真(出示一张张各种月季的图片),看到了吗?怎样的月季? (3)如果不这样比,还可以怎样比?出示句式:那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如……(熟透的苹果、玫瑰、辣椒……)你喜欢怎样的描写,为什么? 小结:是啊,如月季花般鲜嫩的脸蛋透出的是孩子们的无限活力,作者的比喻是如此的形象传神。(板书:比喻传神) 【板块四】品味一个排比句 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。 (1)作者为什么能把初夏的田野写得这么绚丽多彩呢?这段话中究竟藏着哪些语言的秘密,值得我们学习呢? (2)自由朗读,交流发现。 (3)还会有哪些丰收的景象呢,你能不能学着这个样子接下去说一说? (4)我们把它读成一幅画,还可以把它读成一首——诗,咱们用诗一般的语言来感受它的美。 两生合作读,男女合作读。 小结:作者用生动的排比为我们描绘出一幅田园丰收的美景!孩子们在这样的环境中生活,多幸福啊! (板书:排比生动) 1、课文的题目是《麦哨》,这麦哨声只藏在文章的开头和结尾吗?它还藏在哪里?作者只要一听到麦哨声,就会想起他那快乐、多姿多彩的童年生活。 2、童年生活总是多姿多彩,为大家送上几首描写童年生活的小诗,谁愿意读一读? 3、请以小诗的形式,写一写你的童年生活吧!(学生创作,集体交流) 活动5【讲授】板书设计 评论24 ﹡ 麦哨 (孩子们的生活) 快乐 自由自在 多姿多彩 首尾呼应 ...... 事例独特 比喻传神 排比生动 活动6【活动】附欣赏的儿童诗 评论麦哨 刘定安 惊飞油菜地里 几只鹧鸪 哨音竟沾住了几片白羽 笋 田野 在油菜花谢了的时候 到田野里走走 去看丰满的穗儿 看它那浅黄色新装 去听麦哨的歌声 听它那柔美的歌喉 割草的孩子 在铺满青草的土坡上 摔跤翻跟斗 不时传出欢乐的笑声 到田野上走走吧 乡下的孩子 曾是妈妈怀里 唱歌的黄鹂, 曾是爸爸背上 盛开的野菊。 捉一只蝴蝶, 能编织美丽的故事, 含一片草叶, 能吹出动听的歌曲。 挖一篮野菜, 撑圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼, 乐坏了馋嘴的猫眯。 哦, 乡下的孩子, 生在阳光下, 长在旷野里。 Tags：麦哨,ppt,课件,配套,教案
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