24*麦哨教学设计

共1学时

一、直接揭题,了解麦哨
1、同学们,在《乡下人家》我们欣赏了一道道独特、迷人的风景,在《牧场之国》我们见识了一个自由宁静的牧场王国。今天,让我们随着作家刘益一起去领略美好的田园风光,一起感受舒畅惬意的田园生活。让我们一起来学习——
(板书:麦哨)齐读课题。
2、谁能用哨组词?你可以利用身边的东西发出哨声吗?
教师表演口技

今天这节课,谁表现优秀,老师就把这项技能交给谁,你们想学吗?

师:麦哨它就是用一小节麦秆,在上面划一条缝,放在嘴里轻轻一吹,就能发出——

乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课,让我们去聆听麦哨声吧!

二、初读课文,吹奏麦哨
1、请同学们自由大声地朗读课文,要求:读准字音,读通课文,难读的地方多读几次。
2、用横线划出描写麦哨的句子,多练几次。

2、检查生字 ppt出示
3、 出示:“呜卟,呜卟,呜……很远……”

(1)你们自己先来读读,这麦哨带给你什么感觉?(欢快、柔美)
(2)课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢?(一声呼,一声应,忽高忽低,你呼我应,此起彼落。)
3)来,让我们一起来吹奏这欢快优美的麦哨。(动作手抬高声音大,手放低声音小,手摆快声音快,手摆慢声音慢)

(4)吹着麦哨,你的心情如何?能用声音把这种美妙的感觉读出来吗?生练读
(5)指名读、男生女生合作读

三、精读课文,感受麦哨声中的欢快与柔美
1、过渡:为什么孩子们的麦哨声吹得这么欢快,这么柔美呢?让我们去田野湖畔欣赏一番,

小组合作学习:小组合作读课文3—6小节,找出能表现乡村生活欢快、柔美的句子,并在小组内说一说
2、生读并交流初步的感受。

板块一:听着大家说的这么美,那就先去欣赏那儿的美丽的田野吧。
1、 出示第四自然段,指名生读句子
2、 小组汇报
3、 有了这些色彩的点缀,你眼前仿佛看到了一幅怎样的画面?
4、这不仅是一幅五彩斑斓的画卷,还是一首丰收的赞歌呢。
你从哪些地方看到了丰收的景象?
7、 特别是这一望无际的麦田,(图示:麦穗图),你看到了什么?
出示句子:每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

小组汇报
8、风儿轻轻拂过,麦穗摇晃起身子,你仿佛看到或听到什么?

我仿佛看到了(听到了)麦穗(麦子、麦秆……)

———————————————————————

9是啊,这齐刷刷的麦芒就是五线谱,这颗粒饱满的麦穗,就像一个个音符,吹奏着欢快的丰收歌。让我们也来抒一首赞歌。

生齐读
10、当这充满生机,充满活力的田野展现在我们眼前时,无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌,你听(出示1、2段指名读齐读)
板块二:
1、在这样美丽的田野里,怎能少了孩子们活泼可爱的身影呢。瞧,湖畔,到处是割草的孩子——
生接读:白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

小组汇报
师引:湖边的草又软又密,只消用手拉拉,很快就能装满篮子。瞧,采完草的孩子们——
生接读:男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!

小组汇报
师:在这样的草地上,孩子们翻跟头、竖蜻蜓,还做着哪些好玩的游戏呢……
3、仔细观察孩子们的动作、神情,发挥你的想象,把孩子们怎样快乐玩耍的场面描写下来,让这幅静止的画面活动起来。
4、 生练笔,师巡视,交流,点评
在这天然的运动场上,有的孩子在翻跟头,只见他—————,有的孩子在———,————还有的孩子在——,——————,他们玩得————。

5、师:孩子们玩得多起劲,多快乐啊。难怪那一张张红扑扑的小脸蛋上,——
生接读:蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
1、师引读:玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅茅针”来。剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!

小组汇报

你想尝尝吗?请大家闭上眼睛,嚼嚼、吮吮,这滋味怎样?读出来。好滋味要和大家一同分享,不能自个儿一人享受,你们想尝尝吗?齐读
4、在这样悠闲的时刻,孩子们又吹起了那欢快柔美的麦哨,抒发心灵的快乐。
出示:7、8自然段

四、回归麦哨。
1、这欢快、柔美仅仅指麦哨吗?它还象征着什么?

2、句子训练

“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远……”

我仿佛

 看到了_______________,

 听到了_______________,

 想到了_______________。

小组合作学习:小组合作读课文3—6小节,找出能表现乡村生活欢快、柔美的句子,并在小组内说一说
2、生读并交流初步的感受。

1有许多优美词句值得我们收藏,老师希望你们回去后把你喜欢的摘录到你的积累本上。

2 创作一首田园小诗