24*　麦哨ppt课件和优质课教案整理

共1学时

1.认识“畔、兜、穗”等8个字。

2.自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3.感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。

麦哨一文充满童趣,文章内容贴近学生生活。本班学生对语文的学习兴趣浓厚。课外阅读比较多。

教学重难点:

引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。

谈话导入

同学们,你们有过乡村生活的经历吗?想了解乡村孩子的生活是怎样的吗?那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文。读完后相信你一定有美好的感受。

2、板书课题:想想麦哨是什么?(用麦秆做成的哨子)

二、课文感知

1.自由朗读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?

2.“欢快、柔美”是什么意思?课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干么?学生自读自悟,把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边。

(1)孩子们衣服美:“白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。”

①品味语言a、那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

(2)田野里花果美:“前几天,田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”

①哪些颜色映入你的眼帘?(圈划:鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪白、浅黄色)

②这些颜色是一起出现的吗?(圈划:前几天、转眼间)

③这是一幅怎样的画面?(好一幅变幻无穷五彩纷呈的画。)

(3)田园里丰收乐:“前几天金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
①哪些词语让你看到了丰收的景象?(圈划:到处、密密的、一蓬蓬、丰满、齐刷刷。)

②重点品味“擎”。(与举、托相比,“擎”字更显出果实的丰满,突出麦子的自豪与献礼般的郑重。)

小伙伴游戏乐:草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
(5)茅茅针滋味美:“……一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!”草地是天然的垫子,那茅茅针呢?(是天然的绿色饮料)

课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?你从中能感受到什么?

三、抒田园诗情

1.同学们,刚才我们品味着课文,仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形,那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印象。如果你再仔细读读课文,一定会发现课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的,也是那样的美。

2.学生自读,寻找有规律的词句,交流美的语句,诵读积累喜欢的词句。(通过师生对读、同桌对读等形式读出句的节奏美,积累词句)

3.课外作业:请同学们选用这一单元中欣赏的词句,尝试着写几句诗,赞美田园景色。

板书设计:

24*麦   哨

碧湖,绿田,孩子,一幅色彩斑斓的画;

油菜,蚕豆,稻花,一曲欢庆丰收的歌;

翻跟头,竖蜻蜓,麦哨声声,小伙伴们乐开怀!