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1.认识“畔、兜、穗”等8个字。 2.自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言 这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。 课文以麦哨的声音为线索, 全文首尾呼应,行文流畅,意韵悠长,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美,悠远、绵长。本文的语言生动优美,比喻、拟人手法运用得形象传神,细细读来既有画的意境美,又有音乐的韵律美。 3重点难点 评论引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。 1.认识“畔、兜、穗”等8个字。 2.自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。 引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。 4.2第二学时4.2.1教学目标 评论 .1、自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 2.感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言 理解课文内容 品味优美语言,丰富语言积累 活动2【讲授】交流 评论 活动3【测试】感悟 评论 Tags：麦哨,ppt,课件,开课,教学设计  |
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