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1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。 2、有感情地朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 3、体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。 2学情分析 评论这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。 3重点难点 评论教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,有感情地朗读课文。 教学难点:体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学目标 评论1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。 2、有感情地朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 4.1.2学时重点 评论感悟乡村的欢快、柔美生活,有感情地朗读课文。 :体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。 1.有感情地朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 2、体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。 4.2.2学时重点 评论有感情地朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 体会作者生动形象的语言,领悟文章的表达方法。 ? 4.2.4教学活动 活动1【导入】自学预习 评论导语:作者们描写的乡村生活多么富有情趣!乡村孩子的生活又是怎样的?抓紧时间去文中看看吧! 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。 响和 湖畔 兜肚 嫩荚 麦穗 剥开 嚼吮 肺腑 擎起 茅针 3.抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。
4.多音字组词(整理到课本上) 应 和 剥 5.结合上下文(或查词典)解释词语。 忽高忽低 直沁肺腑 此起彼落 6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。 (1)画出自己喜欢的语句,说说乡下孩子的生活留给你怎样的印象。 (2)你最喜欢文中哪一部分,为什么?
8.质疑(至少提出2个问题,并在文中做好标记) 活动2【练习】课后练习 评论限时作业:一、选择正确的读音打“√” 响和(hè hé) 呼应(yìng yīng) 湖畔(bàn pàn) 剥开(bō bāo) 二、联系上下文解释词语。 直沁肺腑: 此起彼落: 三、概括课文的主要内容。 ________________________________________________________________________________________________________ 四、按课文内容填空。 (1)金黄的油菜花谢了,结出了 ;黑白相间的蚕豆花谢了, 长出了 ;雪白的萝卜花谢了,结出了 。 (2)参照上段文字仿写句子。 ___________________________________ ;
8.质疑(至少提出2个问题,并在文中做好标记) Tags：麦哨,优质,教案,整理  |
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