24*　麦哨教案设计

日期:2017-2-9 09:22 阅读:

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1教学目标评论

:1、认识“畔、兜、穗”等8个字,读准“应、和”等多音字。2、读通课文,感受田园风光的美好和乡村孩子的淳朴、欢乐的童年生活。3、通过品读重点词句,体会排比、拟人、比喻等写法,积累语言。

2学情分析评论

《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣,很有味道,令人陶醉。文章为我们展现了一幅儿童在田园无忧无虑玩耍的欢快场面,让我们感受到田园风光的动人,田园生活的惬意。其二是语言之美美:文中用了排比、拟人、比喻等修辞手法,许多语句都值得学生去品味积累;首尾呼应,两段表达相近意思却用了不同的措辞。能够使学生在体会语言美的基础上感受到田园生活的美,激发了他们向往大自然的情感。所以本文是陶冶学生情操,培养学生语感,丰富他们语言积累的好文章

3重点难点评论

读中感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴、欢乐的童年生活。

初步感受作者的写作方法,体会题目的含义。

4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【讲授】麦哨评论

一、导入:

1、出示田园风光图,说说你看了这些图片之后有什么感受?

2、板书课题:麦哨

3、出示课件理解“麦哨”这个词:麦哨就是用麦秆做成的哨子。

4、齐读课题

二、初读课文,学习字词。

1、请同学们自由地读课文,读准字音,读通句子,说说你读了这篇课文后的最大感受。

2、出示课件检查字词

三、默读课文,研读重点句。

1、说说读了这篇课文后的最大感受?

板书:田野美丽

孩子快乐、自由

2、那你们是从哪儿感受到田野的美丽和孩子的快乐、自由呢?请你再次快速地默读课文,找出句子读一读。

3、交流

A“金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。”

a抓住色彩美、喜悦之情指导朗读。

b说话训练:出示图片,学说排比句。

B“麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。”

a体会拟人句、比喻句。

b指导朗读

c齐读田野的美丽段落。

C“男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!”

a从孩子们的游戏中感受到快乐。

b出示草地图,感受快乐。

c出示填空:说说如果你们来到这样的草地上还想干什么呢?

D“玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo)茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!”

a出示茅茅针图,认识茅茅针,感受快乐。

b一起读

四、体会麦哨带来的快乐。

麦哨的声音到底是怎样的呢?课文的开头和结尾都已经告诉我们了,请大家找出来读一读。

1、我们也吹吹麦哨吧!理解忽高忽低、你呼我应、此起彼落,那么欢快,那么柔美。感受麦哨带来的快乐。

2、了解首尾呼应,用这样的方法写,使文章更完整更生动。

五、总结。

这麦哨是盛夏农村特有的,象征着农村孩子们的生活也像麦哨声一样永远快乐、美好。让我们再美美地读读课题吧。

活动2【作业】麦哨评论

照样子,写词语。

1、(一个)麦穗

( )月季花 ( )音符 ( ) 细汗 ( ) 招呼 ( )种子 ( )滋味