24*　麦哨ppt课件和板书设计

共1学时

知识与技能

1.认识生字。

2.体会作者生动形象的语言。

3.有感情地朗读课文。

过程与方法

课前收集田野风光图片及文字资料,参照请三篇文章学习方法自读全文,质疑,与同学交流探究。

情感态度与价值观

感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

我们都知道,由于听力障碍,聋哑学生语言相对比较贫乏,阅读理解能力相对与同年龄的来说差距比较大。再加上本文描写的乡村孩子淳朴、自然、欢快的田园生活,对于现在的学生来说距离比较远,因而体会其中的情趣也比较难的。在教学中,要从弥补缺陷出发,从发展学生语言的角度去考虑。 《语文课程标准》中明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养重在综合,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识,语言积累,审美情趣,思想道德,思想品质,学习方法习惯的融合。”

重点:理解课文内容。

难点:感受作者语言的优美。

激情导入

1. 同学们,我们都生活在乡村,有过怎样的生活的经历呢?想了解其他乡村孩子的生活是怎样的吗?那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信你一定有美好的感受。

2.齐读课题。

3.读了课题,你有什么要知道的?与大家说一说。

(学生自由提出疑问)

二、初读课文,感知内容

1.学生选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确、读通顺。

2.读书交流。

(1)请学生选读自己最喜欢的部分。

 (2) 说说课文主要写了哪些内容.

提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流、交流。

三、细究课文,探究解疑

1、自由朗读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?
2.课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?你从中能感受到什么?

四.品味语言,升华情感
a、那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美。

 b、金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句。作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。

c、草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!

“简直”表示完全如此,这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。
四、质疑:课文以麦哨开头,又以麦哨结尾,有什么用意?

(全文首位呼应,行文流畅,意蕴悠长,暗示孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美、悠远、绵长)

五,小结

课文描写了乡村原野的优美风景以及农家孩子独特而又愉快的玩乐,表达了作者对农村田园风光及农家孩子的喜爱之情。

板书设计                        

                   24     麦哨

                      割草

麦哨响起-----           玩乐                      麦哨又吹响

              (对田园风光及农家孩子的喜爱之情)