24*麦哨教学设计第二课时

共1学时

导学目标:

1、认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。

2、体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3、积累文中的优美语言。

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力。但是对于麦哨和课文中描绘的孩子们在田间嬉闹的场景,不用说城市里的孩子,就连现在乡下的孩子也无法体会到这种“欢快、柔美”。所以,在教学中,教师应充分考虑到这些方面,通过多种手段进行教学。

重点:品味作者生动形象的语言,感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。
难点:能深切感受田园风光,体会乡村生活的欢快、柔美。