渔歌子教学设计(第二课时)

共1学时

1.      有感情地朗读背诵《渔歌子》。

2.      体会词中所描绘的景色,感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。

3.      培养学生课外积累的好习惯。

四年级的学生对词已经有了一定的了解,所以我采取了以读代讲、熟读成诵的教学方法,激发学生学习古诗词的兴趣,为传承中国文化贡献力量。

教学重点

朗读背诵《渔歌子》,体会词中描写的景色。

教学难点

感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。