渔歌子PPT专用课堂实录内容

共1学时

1、能正确、流利、有感情地朗读全词,感受语言文字的音韵美。

2、感受词的意境美,在想象画面、抒情练笔中体会词人的情感。

《语文课程标准》指出中段学生要:“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。”四年级的学生,在前三个年级的学习中,对于古诗已经掌握了一定的学习方法,大部分学生能通过看注释、查字典的方式理解诗意,但是在诵读中体验情感的能力还有所欠缺。

这首词内容浅显,描写的田园风光优美恬淡,画面感强,因此教学这首诗词主要让学生反复诵读,并展开想象,为学生创设轻松愉悦的学习氛围,让学生在诵读与想象中入诗境,悟诗情,获得审美感受。

教学重点:

    体会到诗中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

课前活动:

     播放渔歌子的歌曲录像,学生看、听。

 一、由歌曲入手,走入《渔歌子》

     1.同学们刚才听了一首很优美的歌曲,和歌曲同时展现在大家面前的是很多画面,交流交流:在画面中你都看到了什么?

       如果让你用词语或者是句子来形容这些画面,你怎么说呢?

     2.刚才的歌很好听,我听到有的同学还跟着音乐唱呢。这可不是一首普通的歌,歌词中含蕴着一首千古流传的经典诗词,你知道是哪几句么?找学生念。

     3.还有谁知道?也来念念。

     4.真好,你们刚才念的就是我们今天要学习的词《渔歌子》(板书

 二、读,读出词的味道

    (一)读出节奏

  1.(出示整首词)谁来读给大家听?(指导学生注意“声断气连”,读出“藕断丝连”的感觉。)

2.指导。诗词的读法和文章不一样,诗词在古代都是用来唱的,这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。再来试试。

  3.指名读。

   (二)读出味道

     1.诗词言情,诗词言志,诗词很多时候是一幅画,我想知道,你从这首词中读出了什么?

     一幅美丽如画的景:

     (读出了美丽)作者描述的是一幅怎样美丽的画面呢?(景色很美)我们来看看画中都有什么?

      2.填一填:如果让你用一个词语形容一下这山、这水、这白鹭、这桃花,你想填上什么呢?

     (    )西塞山     (   )桃花    (   )箬笠和蓑衣

   流水(     )    鳜鱼(     )   白鹭(    )

   (   )斜风     (     )细雨

     3.把这首词中省略的词句补充出来,连起来说一说。

     4. 好一幅江南的景色!用一个什么词语来形容这里的景色?(美丽)

     5. 很恰当,但是少了点特色。我们抓住这里景色的特点来说:

     6. 填空:——————的江南

     7.谁再来读?让我们感受到这美丽的景色。

     8.还读出了什么?

     一份愉快的心情:

      9.感受到作者心情很愉快。

      10.心情愉快的时候一般用什么来形容呢?

      11.词中没有一个写心情的词语啊,你怎么就体会到了作者愉快的心情呢?

      12.在一个人的眼睛中景色的美丽一定和心情有关。你听,作者一边垂钓一边还吟唱着歌呢——(吟唱渔歌子)

      13.这是在唱歌么?这是在朗诵么?

这是一种怎样的读法呢?(吟诵)

14.古人写好诗词以后就喜欢吟诵。吟诵很好玩,也很简单,他有一定的规则,每一个字的长短都有讲究,一般是12声的字读长一点,3、4声的读短一点。至于每一个词语的高低自己做主。

15.学生练习。

16.真是一个悠闲自在的人啊!这份悠闲从词中的一句话可以直接看出来。

      一个悠闲自在的人:

    17.能在这样美丽的景色中垂钓,真是一件美事,所以作者才高唱:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

     这里的“归”是什么意思呢?

 18.在这如画的世界里,一个人在斜风细雨中的垂钓,没有人打扰,可真是悠闲自在啊!

同学们,读到这里,你的心中还有什么疑问么?

三、探作者,体会词中的别样深情

1.我告诉大家一个小秘密:张志和喜欢垂钓,但是,他钓鱼却与众不同——鱼钩上从来不设诱饵!

2.说到这里,你有什么疑问么?

这个作者张志和是个怎样的人呢?

3.猜一猜,张志和是个怎样的人。

4.出示张志和的介绍。

张志和,初名龟龄,唐代著名词人和诗人,十六岁时“游大学”,以“明经”耀第,向唐肃宗献策,深受赏识和重用,又赐名“志和”。后来因事贬官。但他并没有去上任,而是托词亲丧回到了老家,并且从此以后不再作官,长期过着隐逸的生活,悠然徜佯于太湖一带的山水之间。因常以扁舟垂钓,超然不在尘世中,唐肃宗曾派人寻找与他,但是都没有找到。

5.了解了这些情况以后,再来看这首诗,齐读。斜风细雨不须归。这个“归”字还仅仅是回家么?  

6.也正是有这样宁静的心态,闲适的心境,眼睛中才有美丽的景色,所以,整首词明丽俊美,深得人们的喜爱。齐读。

四、拓展阅读,对比迁移。

 素读古诗《天净沙秋思》,感受古诗景语中之情语。

五、深思,探究词作的别样美妙

1.这首词之所以经典,除了描述景色的美丽以外,还有一个原因,就是这首词语言非常漂亮,有的句子的成为千古绝唱。猜猜是哪个句子?小组交流,说出理由。

其实,那一句是千古绝句已经不重要了,到今天为止,这首词已经整整流传了壹千多年,整首诗都已经是千古绝唱了。让我们背一遍吧。