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1.认识4个生字“塞、箬、笠、蓑”,指导书写“鹭”字。 2.正确、流利、有感情地朗读词句。 3.体会词的内容,体会诗人的思想感情。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外积累的好习惯。 2学情分析 评论四年级的学生处于二、三学段的衔接期,学生的求知欲强。他们已经有了近四年的学习经验,有了初步的自学能力,但还应不断加强。学生在课内已学习了本组的前两首古诗,对于“田园生活”的主题有了一定的了解,通过本课的学习,对田园生活的诗情会有更深刻的感受。 3重点难点 评论根据词所描绘的景物,想像画面;有感情地朗读,在读中入境,读中悟情。 谈词,师生交流,了解词牌名。 活动2【活动】检查预习 评论教师检查整首词的读音,重点指导“塞”的读音及“鹭”等字的书写。 活动3【讲授】想象 品词 评论1.请学生了解词中描写的景物 2.教师配乐范读,让学生想象词中的画面。 3.悟出词中情 活动4【活动】绘画渔歌子，书写生字 评论1.师生一起画出词中美景。 2.指导学生书写生字。 活动5【活动】延伸 评论《和答弟志和渔父歌》 活动6【活动】小结 评论Tags：渔歌,优质,教案,内容  |
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