渔歌子优质课教案整理

共1学时

    1. 熟读并背诵《渔歌子》。

    2.体会词中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。欣赏垂钓诗、词中蕴含的不同人生情怀。

    3.学习想象画面入境,联系作者背景悟情的诗词赏读方法。

四年级的学生已经积累了一些古诗词,也掌握了一些理解古诗词的方法,借助工具和工具书,古诗词的意思基本能理解。根据四年级的知识结构及新课标对古诗词教学的要求,应该鼓励学生用自己喜欢的方式多读。通过读去感悟理解古诗词的意思,以读促悟,对话入情,促使学生与文本对话,与作者对话。达到明意、入境,培养想象力和语感。

教学重难点: 体会到诗中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

张志和直钩垂钓的传说。

张志和直钩垂钓到底在钓什么呢?今天我们就去寻找答案,这就是我们今天要学习的词——《渔歌子》

(一)读出节奏美

(二)读出意境美

      1.想词中画

      2.品词中人

1、出示张志和的介绍。(联系背景悟情)

2、探讨“斜风细雨不须归。”这个“归”字还仅仅是回家么?   

1、小结学法:想象画面入境,联系背景悟情。

2、联系背景资料再读《江雪》、《小儿垂 钓》、《钓鱼湾》,他们钓的又是什么呢?

小结:垂钓诗的情怀。

     1、 背诵《渔歌子》。

     2、,积累垂钓诗词。