四时田园杂兴ppt课件和第二课时 公开课

共1学时

教学目标: 
1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字,正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。 
2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。 
3、体会诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。

4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。

学校是农村学校,对于田园诗,孩子们大都能体会,只是北方地区和南方地区的农忙不同,让学生学会明白本课内容,并理解农人的辛苦道理是相同的。

通过读体会诗意,领会感情,培养学生的想象能力。

 同学们,你们都学过哪些古诗呢?谁愿意背给大家听?今天,咱们再来共同学习一首,题目叫《四时田园杂兴》。

 播放课文朗读录音。介绍作者。

 (范成大(1126—1193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)  

 1.释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?

 2.教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?

 3.指名试读全诗,引导回答上面问题。

1.自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。

 2.小组讨论。

 3.全班交流。

 ①昼:白天。  ②耘:除草。  ③耘田:在田里除草。  ④绩麻:把麻搓成线。  ⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。  ⑤未解:不懂。  ⑦供:参加。  ⑧耕织:耕田织布。  ⑨傍:靠近。  ⑩桑阴:桑树下。

 4.引导学生试着解释全诗:

 白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。

 幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!

 5.请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)

 引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)

 6.放声自由读诗,想像其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。

有感情地朗读全诗,指导背诵

这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

背诵全诗,预习下一首诗。 ?张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。