四时田园杂兴教案1

共1学时

1、知识与能力目标:认识生字,会写生字、新词。

2、过程与方法目标:理解诗词的内容,体会诗人的情感。

3、情感、态度与价值观目标:培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。

在学生初步理解诗意、背会古诗的前提下进行教学。

理解诗词的内容,体会诗人的情感

一.精读感悟 (自己读课文,回答下列问题)

1.《乡村四月》这首诗描写了什么的景象?划出表示颜色的词。诗中哪些语句体现了作者的思想感情?

2.《四时田园杂兴》这首诗描写了什么的景象?划出表示颜色的词。诗中哪个字体现了儿童天真、可爱的形象?

3.《渔歌子》这首诗描写了什么的景象?划出表示颜色的词。思考不须归的原因?

4.这三首诗的相同点?

二.巩固练习(学法迁移,运用提升)

1.选择你喜欢的两首诗,工工整整地抄写下来。

                                  ,    

                                  。

                                  ,     

                                  。

                                  ,    

                                  。

                                  ,     

                                  。

2. 实践运用

朗诵古诗词,并选择一首,根据诗句的意思,联系自己的生活实际和以往学过的有关课文,展开合理的想象,并用自己的语言描述想象到的画面。

3.阅读:张志和写的其余四首《渔歌子》

一

钓台渔父褐为裘,两两三三舴艋舟。

能纵棹,惯乘流,长江白浪不曾忧。

二

霅溪湾里钓鱼翁,舴艋为家西复东。

江上雪,浦边风,笑著荷衣不叹穷。

三

松江蟹舍主人欢,菰饭蒓羹亦共餐。

枫叶落,荻花干,醉宿渔舟不觉寒。

四

青草湖中月正圆,巴陵渔父棹歌连。

钓车子,橛头船,乐在风波不用仙。

。四、拓展延伸(课外拓展,提高能力)

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