乡村四月优秀教案

共1学时

1、会认“蚕”字,会写“蚕”“桑”两个生字。

2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌。

3、了解诗意,体会作者的思想感情。

通过本诗的教学,让学生热爱富有情趣的乡村。

导入课题(谈话导入)

同学们,在你们的心目中,(阳春)四月的乡村,是怎样的一种情景?下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来描写乡村的四月?

板书课题:乡村四月    

齐读课题
二、阅读诗歌

  1、请同学们听读诗歌
2、请同学们自读诗歌,找出其中的两个生字。

3、出示生字“蚕”“桑”。

4同桌交流两字的识字方法。

5、指导“蚕”、“桑”的书写;(蚕,天虫。蚕为天下虫。)

6、出示田字格,书写:“蚕”、“桑”两字。

7、请同学们集体朗读诗歌。

三、理解诗意,感悟诗的语言美。

过渡:你们有滋有味的朗读,让老师好陶醉啊!

1、读了这么多次能结合注释说出诗的意思吗?请你们试着说说吧!

2、汇报:

山原:山陵和原

白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。

子规:杜鹃鸟。 了:结束。

整首诗的大意:山陵和原野上一片碧绿,而稻田里的水色与天光相辉映;杜鹃声声地叫着,天空中烟雨蒙蒙。乡村的四月,闲人很少,他们才忙完蚕桑的事,又忙着插秧。

(点拨一二句写:景;三四句写:人)

板书: 景

   人

4、乡村的人民这样勤劳,你们心里会有什么话要对他们说?

(1乡村的人们,你们太伟大了,你们用劳动的双手创造了幸福和未来。2、您们吃苦耐劳、心地善良、任劳任怨,让我们感到骄傲。)

四、有感情地朗诵诗歌,并熟练地背诵。

五、小结

古人笔下的田园风光是很富有情趣的,同学们试着在课余时间你们收集到的描写田园风光的诗句。

六、作业
1、写生字“蚕”“桑”,并至少组两个词。

2、抄写诗歌并能默写。

  板书设计:

                         乡村四月

景

                                   美丽

人