乡村四月ppt课件和教学实录与评析

共1学时

1、借助教材注释,结合课外资料,通过独立自主地学习,正确理解《乡村四月》的大意。

2、在反复诵读和融情想象中,感受诗歌的情绪和意象,体悟诗人对乡村风光的热爱与欣赏,对劳动生活、劳动人民的赞美。

3、引导学生掌握学习古诗文的基本方法。

感悟古诗,不在诗句的字面意思,而在诗句背后的情味和意蕴。只有当平面的诗句通过学生地想象生成为一幅幅鲜活的画面、一段段感人的旋律、一幕幕立体的场景时,学生才能投身其中,感诗人所感、想诗人所想。在本课中我紧紧抓住“诗象”这一中介,引领学生读出诗句背后的情、爱、味。

1、通过反复诵读,多元体验,引导学生感悟诗情。 2、在学习古诗的过程中,传授方法,培养学生的自学能力。

一、课题的导入 五一长假即将来临,你想外出旅游吗?老师带你去一个地方(多媒体展示乡村田园风光),你们觉得这里怎样?(美)乡村的景色确实美,但乡村四月更美,今天我们就跟翁卷一起走进田园,走进《乡村四月》,感悟农家生活吧!板书并朗读课题 解题:四月指农历四月,即春末初夏的季节。 二、初读课文,感音韵 (过渡)在朗读之前,老师想请同学们联系以前诵读古诗的经验,说说古诗怎样读比较好? (读准字音,读出节奏,读出感情等) (下面请同学们自由朗读,注意读准字音,读通诗文) 1、学生自由朗读(读准字音,读通诗文),教师巡视指导,相机正音 (请这位同学浪朗读,其他同学注意听他是否读准字音) 2、指名朗读,同学评价,教师根据时机进行指导。(他读得真……….)(我们全班一起来朗读一遍) 3、全班齐读。 三、潜心会文──明诗意 (过渡)听,你们读得多好啊,在读的过程中,有不理解的字句吧,怎么办呢? 学生思考回答。(查工具书,看注释,联系上下文,问同学或老师) (下面请同学们借助注释和工具书,疏通字词,了解诗意,如果还有不懂的地方请作上记号) 1、学生自学古诗,教师巡视指导: (请我们同桌两位同学互相交流,先说自己读懂的句子,再向对方请教不清楚的地方) 2、同桌交流,我能自己读懂那些句子?还有那些不理解的。 (现在我们全班一起交流,我读懂的句子是,我不理解的是) 3、全班交流: 我们自己读懂的句子是我还没有理解的地方(在交流中引导归纳1、2句写景,3、4句人) (瞧,我们的孩子多能干啊,谁来用自己的话说一说这首诗的大意呢?) 4、请学生用自己的话说一说全诗的大意。 (我们的同学语言组织能力真不错,下面请全班同学一起朗诵全诗,边读边想象诗中描写的画面) 5、全班根据对诗大意的理解,齐诵古诗并想象画面。 四、别出心裁──悟意境 1、(过渡)四月的乡村,是诗的世界,如果请你们给本诗1、2句配一副画,请你说一说你准备用上那些色彩画什么?并说出你的理由。(出示句子:我准备用(色)画,因为)引导学生从“绿原、白川、子规烟雨”等感悟山坡田野间草木茂盛,生机勃勃,平展的稻田里波光粼粼,农家生活多姿多彩。由主要的绿和白体会到乡村四月的清新明丽。随机板书:清新明丽 2、(过渡)绿原、白川、子规、烟雨,作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。四月的乡村,还是童话的故乡,如果你用心听,它还是一首田园交响乐,你能听到那些呢?(出示句式:我仿佛听到的声音) 学生从诗中找对声音描述的意象来回答。 (布谷鸟的叫声、下雨的滴答声:联想到四月的播种最佳时节;采摘桑叶的唰唰声、蚕吃桑叶簌簌声,水田插秧哗哗声用“才”和“又”交织在一起,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,又是采桑养蚕又是插秧,“乡村四月”劳动的确实紧张、繁忙, ⑴ 他们的忙的为了什么呢? 学生思考回答 ⑵ 此时他们的心情又是怎样呢?(高兴、喜悦)可见人民生活是怎样呢?(幸福)人民喜欢劳动,对生活充满希望可见农家人勤劳(随机板书:幸福勤劳) ⑶ 作者这样写,他此时的心情会这样呢?他主要是想表达一种怎样的感情呢? 五、浓缩乡村四月图,提升情感 (过渡)一幅田园画,一曲交响乐,把我们带进世外桃源,闭上你的眼睛,张开你想象的翅膀,我们再一次欣赏这乡村四月的美景吧 1、配上优美、舒缓的乐曲《望江南》,渲染气氛,(教师诵读)引领学生在想象中进一步加深体会, 2、多么秀丽的田园风光,多么和谐、幸福的农家生活,睁开你的眼睛,看眼前是什么?你能读出一份向往与感动吗?学生看画面一起朗诵(生读) 3、瞧,同学们被田园风光迷住了,此时此刻,你能看着画面,把《乡村四月》背诵出来吗?(学生看画面,背诵古诗) 六、拓展延伸 (过渡)乡村的四月是繁忙、紧张的,但是繁忙、紧张的背后隐藏着农家人民的幸福与喜悦;其实农家的生活恬静、幽雅、祥和的一面,他照样写着农家人的幸福,请看李万年先生的这幅作品,他真实的反映农家的生活恬静幽雅、祥和的一面,你能把你看到的和想到的写一段话吗?如果你是一个敢于挑战的孩子,还可以一两句诗,和翁卷老先生比一比。(出示画面) 1、学生独立写,教师巡视并指导。 2、作品展示与交流。 七、总结 四月的田园是美丽的,农家的生活无论是繁忙、紧张,还是恬静幽雅的,都写满了农家儿女的幸福与追求,本课下一首的诗《四时田园杂兴》和词《渔歌子》也是与田园生活有关的,请你用今天的学习方法自学,老师相信你们一定能更深的感悟农家生活。