乡村四月ppt及配套板书设计及意图

共1学时

1、能有感情地朗读、背诵古诗《乡村四月》
2、理解诗的内容,并体会作者的思想感情。

一、板题示标:
   师:今天这节课,我们来学习23课的第一首古诗(板书课题)。请看本节课的学习目标:
1、能有感情地朗读、背诵古诗《乡村四月》
2、理解诗的内容,并体会作者的思想感情。
二、第一次“先学后教”( 听录音,读古诗)
师:同学们,让我们一起来学习这首古诗。请大家看大屏幕《乡村四月》,我们先来听一遍录音,要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正,听得最认真。
1.听录音。
2.检测:谁有信心读好?指名读——再分小组读。
三、第二次“先学后教”(理解诗意)
师:大家读得真好,下面我们来比赛译讲古诗,请看大屏幕。
请同学们参看图片和注释来试着译讲,1分钟后我们来译讲第一句。
1、生自学第一句。
2、指名解释第一句——不足的学生可做适当补充。
3、生自学第二句。
4、指名解释第二句——不足的学生可做适当补充。
5、师出示前两句答案。
前两句的意思:山坡草原茂盛,一片葱郁,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。绿原、白川、子规、烟雨。作者简单几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
 6、依次译讲3句到4句。
后两句的意思:四月到了,农民开始了农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。重点把握“才”“又”这些词。
7、再读
师:理解了诗意之后,让我们再一次深情地吟诵,谁愿意来展示,注意停顿和语速。
8、展示读。
9、指名读——评价——指名读——评价
师:现在让我们一起来读,读出乡村环境的恬静美。
10、生齐读。
四、第三次“先学后教”(体会感情)
师:这首古诗让我们体会到了诗人安闲、恬静的心情,我们赶快把它积累到脑海里吧!请快速背诵。2分钟后我们来比赛背诵。
1、自由背。
2、指名背。
3、齐背。
师:大家背得可真好,现在开始比赛背写。要求:坐姿端正、书写规范。请拿出作业本。
五、当堂训练(作业)
默写古诗。
板书设计:               乡村四月
                    恬静、安闲的心情