乡村四月ppt课件教学实录

共1学时

认识w7个生字,会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、白鹭”等词语。
有感情地朗读、背诵三首古诗词。默写前两首诗。
体会诗词的内容,体会诗人的思想感情。

培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。

 四年级学生初步具备了借助注释了解诗意的能力,但只是流于字面的背诵。作为教师应该引导学生挖掘教材的深度,加深对诗句的理解,对意境的想象;引导学生有感情朗读,读出诗的节奏美、语言美、诗境美、诗情美。

通过在学习古诗的过程中,强化学法,自学能力

 在学习古诗的过程中,强化学法,自学能力。

1、六单元的课文,为我们描绘了一幅幅乡村生活的画面,随着课文的学习,我们走进了自然和谐的乡村人家,游览了辽阔宁静的牧场之国,今天让我们一起步乡村四月。  

2、读了题目,你就了解到什么?你知道吗?这四月就是指江南农村春末初夏的时侯,这正是江南农民春耕的时节。

1、久居江南的南宋诗人翁卷,如何用诗句记下这时的情景呢?让我们自由读读这首诗。读的时候,注意读准字音。  

2、指名朗读,正音,齐读。  

3、蚕桑的平舌音读得真准,它们是今天要学习的生字,会写吗?(范书)蚕,天虫为蚕,第一笔是横,可别写成撇;桑叶的桑要想把它写得美观,上面的三个“又”就要讲究穿插,写得富有变化,给人高低错落之感。来,自己抄写一遍。 

借助注释,你知道哪些词的意思?  (理解山原、白满川、子规、了的意思)  

 2、大家有什么不懂的地方吗?  

⑴ 雨如烟:  

⑵ 简单疏通诗意后,我们感受到乡村的景色很美,来读一读。(齐读)  

⑶ 现在让我们再一次走进诗句,品味其中的关键词句,或许你对诗人笔下的乡村四月有些新的认识。  

⑷ 范读,边听边想象,乡村四月是一幅什么样的画面?

⑸ 引导:绿遍山原就像什么?放眼望去,山陵和原野满是的绿色,这绿色像给大地铺上了一层碧绿的毛毯。  

⑹ 抓住能引起你想象的词,联系生活的场景,选一行诗,写写乡村四月是一幅什么样的画面?用上学过得好词佳句就更好了。

⑺ 再来读一读,这次读的感觉一定不一样!(自读、轮读相机指导)

??在水里游动,而且从来不说一句话。

(1)读了这句话你有什么感受?哪些词使你有这样的感受?

(2)指导朗读:你体会得真好,你能把自己的感受读出来吗?  

    句子三:他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。) 

    读了这句话你有什么感受?哪些词使你有这样的感受?

1、多么精炼的字词,多么优美的画卷,那么短小的诗句,那么丰富的情感,让我们背着写下来,回家后推荐给你的朋友吧!  

2、刚才学的这首诗描绘的是春末夏初是江南人家的生活画面,《田园四时杂兴》又写的什么时候田园生活呢 ?