乡村四月主要内容及教案内容

共1学时

       1.学会生字“蚕”,“桑”。         
       2.有感情朗诵古诗,背诵古诗
       3.体会诗的内容,想象诗中描绘的场景,体会诗人的思想。
       4.培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。

       四年级学生初步具备了​借助注释了解诗意的能力,但只是流于字面的背诵。作为教师应该引导学生挖掘教材的深度,加深对诗句的理解,对意境的想象;引导学生有感情朗读,读出诗的节奏美、语言美、诗境美、诗情美。

重点:读懂诗意,背诵古诗。

难点:体会课文描述的场景和作者表达的思想感情。

一.谈话引入课题。
1.孩子们,昨天我们一起到《乡下人家》感受了乡村生活的美好,今天让我们一起走进宋代诗人翁卷的《乡村四月》看看吧!
2.揭示课题:板书《乡村四月》,师生齐读课题,谁能说说你从题目中知道了什么?你还想知道什么?

孩子们,在学习古诗之前,还是让我们回忆下学习古诗的方法吧!
  一、课件出示:学习古诗方法。
                解诗题,知作者      读全诗,知大意
                抓字眼,明诗意      多诵读,悟诗情
  二、.学习古诗:
  (一)解诗题,知作者(课件出示)
  (二)课件出示:读全诗,知大意
          要求:读准字音,读出节奏
           1.学生自己读古诗。

           2.检查生字“蚕”,“桑”的认读情况及书写,认读多音字“卷”。(课件出示)
           3.检查朗读古诗情况。
              抽学生朗读,抽学生评价。
           4.教师范读,学生划节奏。

           5.教师出示节奏指正,生再读古诗。(课件出示)
  (三)抓字眼,明诗意。(课件)
           1.结合注释,小组合作,了解诗意。
                     (同学们,诗人用短短的诗句为我们描绘了江南乡村初夏的景色)
            2.汇报交流。
            3.老师课件出示,诗句及意思,学生读。 
  (四).多诵读,悟诗情(课件出示)
            1.老师读诗(前两句),请同学们静静的听,边听边想象,你仿佛看到了什么,听到了什么?(诗人寥寥几笔就把江南初夏的特有的美景勾勒出来)
            2.学生反馈,老师板书(板:绿山原  白满川   子规声   雨炊烟     美景)
                    老师:是啊,乡村四月的景色多么迷人啊!通过朗读把你的体会读出来吧!
            3.分男女读。
                     师:听你们朗读老师仿佛看到江南初夏乡村那美丽的景色,作者这样写表达什么情感?

            4.生:喜爱,赞美。
               师:让我们把自己的喜爱,赞美之情读出来吧!
            5.学生齐读。
               课件出示:乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
            6.师:在这风景如画的乡村四月,人们又在干什么呢?(采桑养蚕,插秧)
            7.师:他们忙嘛 ?你从哪里体会来的?

               生反馈。师板书:闲人少     才了······又······

               师: 想象一下他们在忙些什么呢?

               生想象,反馈交流。
            8.从“才了······又······”你感受到了什么?
               生答,师板书。 (板书:繁忙) 

            9.在这里,诗人表达了什么样的情感?(板书:赞美)
          10.让我们带着对乡村人们的赞美之情读诗句吧!(学生读)
          11.同学们,让我们带着对乡村美景的喜爱和赞美之情再来读读古诗吧!
               学生齐读、男女生赛读,背诵古诗。
          12.诗词对答(男女生对答、全诗对答)
               师:古诗不光可以读,还可以唱,想唱吗?
           13.古诗新唱:用你熟悉的音调去唱(小苹果曲调)

                师唱《小苹果》,生仿唱古诗《乡村四月》。 

    拓展:   我们也来学诗人作两句诗吧,说说我们的校园生活吧。

                       校 园 四 月 闲 人 少,

                       才了_____又______。

     谈谈:   学了这首古诗,你今天收获了什么?

背诵古诗,默写古诗。

附板书:                

                         乡村四月    
  美景——山原     白川    子规   烟雨      (表达喜爱之情)

  人忙——闲人少      才了······又 ······   (表达赞美之情)