22*　牧场之国课时教案

共1学时

1、认识8个生字

2、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村的可爱。

教学难点:理解为什么课文四次讲到“这就是真正的荷兰”。

一:激情导入:

1、出示郁金香图片 

师:同学们你们知道郁金香代表哪个国家吗?
2、学生汇报资料

师:是的,荷兰以郁金香、风车、牧场和运河

闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?

生:展示搜集的资料。

3、简介荷兰:(出示畅言图片)

师:下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!去感受真正的荷兰。(板书课题)

 二、初读课文,感知课文

师:请几个同学来读一读 ,其他同学仔细听,   然后,说说荷兰给你留下了怎样的整体印象?

师:谁能评一下?(相机出示课件重难点词语和生词)2、师:谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。

 你能用文中的词句来完成老师大屏幕上的填空吗?(出示课件)

白天,奶牛_________,骏马_________,家畜_________。

傍晚,人们_________,这里一片寂静,__________________。

夜晚,_________不断地运往远方,车船过后,__________________。

3、填完以后,你有没有什么发现?

师:是啊,碧绿如丝绒般的草原,娇艳欲滴的郁金香,动物们的自由王国,黄昏挤奶的劳作,寂静无声的夜晚,这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。
三、细读课文,体会情感

1、请默读课文2——4自然段,画出自己喜欢的句子,反复读读,把体会写在旁边。(出示课件)

2、谁把你喜欢的句子读给我们听听,说说你喜欢的理由。

3、生说,师评价。(板书“绿色低地:黑白花牛;碧绿低地:骏马成群;绿色草原:家畜王国”)

4、白天,在荷兰,这个天堂般的绿色草原上,牛羊、小鸡、马群、黑猪是主人,那儿是它们的王国,那么夜幕降临晚上的荷兰又是一番怎样的景象呢?同桌之间读读第五自然段,找出一个最能概括荷兰晚上的词语。

5、生读,找词语,读出感受。(板书牧场傍晚:“安静祥和”)

6、就让我们在读中来欣赏这真正的荷兰吧!欣赏图片8-11(板书“真正的荷兰”)

7、所以说,荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国!
生齐读句子,练习说句子:“是……也是…”

四、拓展迁移,发展语言

根据课文内容和搜集的相关资料,展开想象,把下面的话写具体。

荷兰是“水之国、花之国”。

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荷兰是“牧场之国”。

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我的祖国真是个美丽的地方。

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五、总结全文:

     虽然我们没有去过荷兰,但学了课文,这个国家就如此鲜活地呈现在我们面前,感受到了荷兰景色的优美,动物与人的和谐统一,课后,请同学们收集一些风光图片,并写上简短的描述。

六、板书设计

牧场之国

绿色低地:黑白花牛

碧绿低地:骏马成群

绿色草原:家畜王国

牧场傍晚:安静祥和

真正的荷兰