22*　牧场之国课堂实录【3】

共1学时

1、认识本课8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰的牧场风光。
3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。

学生对荷兰这个欧洲国家了解并不多,所以课前安排学生收集有关荷兰的风土人情的资料,为课堂教学打好基础。

重点:积累词句。
难点:通过朗读文字感受荷兰的牧场风光。

一、激趣导题
1、师:同学们,今天老师要带大家一起去一个美丽的地方,让我们先来欣赏一组图片吧!
2、这个地方就是荷兰。范读、引读:(出示“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。”)相机板题。

师:荷兰有三分之一的地区为牧场,全国有六万多个奶牛饲养场。现在让我们跟作者一起走进:(引读)牧场之国——荷兰。

1、师:请同学们打开书本第105页,自己轻声读课文。

要注意:读准生字,读通句子。

2、同学们有信心准确又响亮地读好这些词语吗?(出示词语开火车读,正音)

3、在你读书的过程中,哪句话在文中出现的次数最多呢?(板贴句子)

4、请同学们默读课文,想想:“真正的荷兰”到底是怎样的呢?

用一两句话说说。(生自主发言)

4、师:请看大屏幕,(师引读题,生回答)  相机板书:

动物王国     草原辽阔     寂静和谐

(一)品读第二自然段

过渡:师:正如大家所感受到的,真正的荷兰是动物们的自由王国。在一条条运河之间的绿色低地上的是:(PPT出示引读)                  

1、从这句话中,你感受到了什么呢?(牛很多)

2、牛群的姿态是什么样的呢? 出示相关句子

(生想象牛的神态和动作,理解作者拟人句的准确生动。)

牛的姿态给你怎样的感觉?你能把这种感觉读出来吗?(指导朗读)
句子用了什么修辞手法?

3、这么多花色的牛,这么多神态各异的牛。难怪作者说:(出示语句:极目远眺……)

(引读句子)从这一句中你感受到什么?(比喻的修辞手法)

 4、小结:成群的奶牛在辽阔的草原上悠闲地生活,这就是(生:真正的荷兰)

(二)自读第三、四自然段

1、师:“真正的荷兰”还是哪动物们的王国呢?给大家三分钟时间,请你自己读读第3、4自然段。选一两个自己喜欢的句子读给同桌听,并说说你对这个句子的感受。

2、指名学生朗读,然后交流感受。(师指导朗读)

3、小结:白天的牧场各种动物和自然和谐相处,宁静之中充满生机。夜晚的牧场又是什么样的呢?(寂静)板书:寂静和谐

(三)学习第五自然段

1、请大家快速浏览第五自然段,你从哪些句中感受到牧场夜晚的寂静?你能把这种“寂静”的感觉读出来吗?(指名读相关语句)

2、他读得怎样?你还能读得更好吗?(互相评价、指导朗读)

3、师小结:

夜幕低垂,牲畜沉睡,牧场万籁俱寂,这就是真正的荷兰。

1、这篇课文中,作者四次讲到“这就是真正的荷兰”,这是为什么?

(这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景的赞叹。)

2、我们再来一起读读第一自然段。想想:这一段在文中起着怎样的作用呢?

(紧扣课题,总领全文)