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昨天,同学们都预习了22课,上课之前,老师先来检查,看大家的预习情况如何。 mu ( ) si ( ) quan ( ) 【课件1】 模{ mo ( ) 似{ shi ( ) 圈{ juan ( ) 【课件2】 课文中的词 模样 好似 羊圈(圈里) 【课件3】 镶嵌 悠然自得 骏马 【课件4】 匹 今天,让我们一起来学习第22课 牧场之国。 同学们伸出手跟老师一起来板书课题。【板书 课题】 齐读课题:_________________! 活动2【讲授】进入课文 评论1请同学们看一副图(),知道像这种放牧牲畜、有大片草地的地方叫什么吗?(牧场),美吗? 好,请同学们说说你都看到了什么?(牛、草地、蓝天)你观察得即仔细又全面 下面请同学们来描绘你所看到的,看谁描绘得细致、生动又给人以美的享受。(黑白相间的牛,蓝蓝的天空,…的草地)·所有的牛给你留下的印象仅仅是黑白相间么?·有的在干什么?像什么?让你想起了什么?( ) 现在给同学们5分钟的时间,请同学们写100字左右的一小段话,来描绘你你所看到的这美丽的荷兰牧场。认真观察,展开想象。现在,计时开始。 时间到!请两名同学来读读你写得短文。其他同学仔细听,一会儿需要你来赏析。 现在,同学们打开书105页,请大家自由地小声读课文的第二段。看看作者是怎样描绘他所看到的景象的,比较你的短文与作者的描绘,你觉得谁的那一部分更好一些,为什么?( ) ·你可以觉得你自己的更好,没关系,大胆地说 ·我也觉得你写得更全面·我觉得你写得更精彩 ·1是啊,你看作者写得多形象啊,站立不动,仿佛正在思考着什么。这是个什么句? ·2还有没有人写牛犊的,你比作了什么? ·有人写老牛么,你比作了什么·总:看,咱们班有这么多小才子,比捷克作家卡雷尔.恰佩克写得都好。 丝绒般的碧绿草原上,各式各样的花牛闲适、惬意地吃草、张望,作者告诉我们:【课件5】这就是真正的荷兰。 【板书】 这就是真正的荷兰 同学们一起告诉我,第二段主要写了什么?(牛) 【课件6】_______的___牛
2请同学来读第三自然段。( ) 这一段的主人公是谁?(骏马) 什么样的骏马?【课件7】___成群、膘肥体壮、飞驰___的骏马 “碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。” 什么意思,你能用自己的语言来说说这句话给我们描绘了一个怎样的景象么?( )对了,这里就是指运河和低地相互交错排列着。 除了深深的野草掩映着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方,辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人。这就是——真正的荷兰! 请同学告诉我,这一段写得是 【课件8】 吃草的花牛 _____的_____
3现在请同学在下面自由朗读第4段,然后按着顺序告诉我,在天堂般的绿色草原上,还有什么样的谁?( ) 【课件9】悠然自得的绵羊 呼噜着的猪群 呼噜着,你体会到什么? 相当于人哼唧着,你什么时候哼唧,你第一天体育训练,玩了一天,回到家里肌肉酸痛,妈妈给你按摩的时候,你会。。。,这是对妈妈的力道和手法表示赞许,你想象一下,猪群可能对什么表示赞许?( ) 你来读读。 还有什么?()它们在干什么?那填 【课件9】悠然自得的绵羊 呼噜着的猪群 __赏景_的__小鸡和山羊___ 阳光明媚,绿草茵茵。我们看到的所有的动物,给你一种什么样的感觉,(悠然自得、舒适、自在)荷兰不愧是动物们的----【课件10】自由王国 4到了傍晚和夜里,牧场给人一种什么样的感觉呢?请同学们自由读课文第五段。然后回答老师的问题。(美、安静) 傍晚:寂静 请同学们把能突出傍晚寂静的词语或短语画出来。() 可是这一段不光是无声的事物啊,远处传来了汽笛声啊,我觉得傍晚的牧场不那么寂静。(更衬出 牧场的寂静) 5 最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都按了下来。夜幕降临了。请同学们在读读最后这一小部分,你体会到了什么(静谧)【板书】静谧 你从哪体会到的?(沉睡的生出,无声的低地,漆黑的夜晚)这就是真正的荷兰! 活动3【讲授】总结全文 评论 1、文章四次提到:这就是真正的荷兰。这仅仅是作者在告诉我们这是荷兰么,这反复出现的一句话,更是表达了作者的——感叹、赞叹;也表达了作者对荷兰深深的——喜爱之情。【板书】 2、通过这节课的学习,我们知道作者是按着什么顺序来写这篇文章的呢?(时间顺序)
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