22*　牧场之国课堂实录【2】

共1学时

1.自主朗读,认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2.个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

3.边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;
体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

教学难点:理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

1、解题。同学们,今天我们学习第22课《牧场之国》(师板书课题:场字注意右边第一笔是横折折折钩)
牧场之国指哪个国家?(荷兰)
关于荷兰,通过查资料你还知道了什么?(生答,师补充)
2、荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国。我们来一起领略一下荷兰风光(出示荷兰风光的图片)

1、在学习课文之前,我们先来读一读词语,读好词语是读好课文的关键。指名读词语。读的真好,老师知道了你预习了课文,几个多音字你都读的很准确。齐读。
2、下面请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子,不好读的地方多读几次。(学生自由朗读 )
 3、走进了荷兰的牧场,相信同学们都感受到荷兰的美,美在哪里? 指名说。(牛马羊多、夜晚) 
4、课文第一句话在文中是什么作用?(在文中叫总起句,有开篇点题的作用。)接着具体写什么?(接着写牛马羊牧场的夜晚)这是一种什么结构?(总分)总分结构在我们写作当中是很常用的一种构思方法。(出示幻灯片羊猪马图片)
5、老师这有四幅带着小标题画面,请在课文中找出这四幅图相对应的段落。(出示四幅图)

孩子们,世界著名的雕塑大师罗丹说过:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”假如现在你就是一位寻找美的大师,手里端着相机,漫步在充满诗情画意的牧场之国,你第一时间想去捕捉什么样的美景?请静静默读课文中最喜欢的片段,把文中你认为特别美的或者让你印象特别深的句子勾画出来,多读几遍,想一想它写得美在哪里。

1、这么美好、奇特的国度真应该让大家都了解啊, 2015年意大利米兰举行了世博会,荷兰也专设了一个展厅,陈列了许多精美的图片(出示),想请同学们担任大使,给这些图片配上一句话,借此来介绍一下牧场之国——荷兰。
  
2、师范说“看,这就是被誉为‘牧场之国’的荷兰,它拥有碧绿的丝绒般的草原,放眼望去,辽阔无垠,是动物们生活的天堂,这就是真正的荷兰!”
  
3、(出示四幅图:草原、风车、运河、郁金香)请同学们先选择一幅图,给它配上语言,可以用上课堂中积累的语句。
  
4、赞荷兰。
师:是啊!高大的风车,迷人的郁金香,辽阔的牧场告诉我们——这就是真正的荷兰。
生动优美的课文告诉我们——这就是真正的荷兰。
让我们满怀着赞美之情告诉所有人——这就是真正的荷兰。(引读,学生齐读“这就是真正的荷兰。”)
师小结:风景如画的荷兰是其独特的地貌形成的,荷兰人环保意识很强,注意保护自然环境,才给动物门创设了这么好的生活场所。人和自然环境与动物的和谐统一,这就是真正的荷兰!同学们,我们也要像他们一样保护环境,爱护自己的家园!