22*　牧场之国第二课时教学实录

共1学时

    1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。

    2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。

    3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。

    4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

    重点:积累词句

    难点:培养通过语言文字想象画面的能力。

结合“资料袋”引出对荷兰这个国度的简单介绍,出示荷兰有关的图片

    1、出示自读要求

     1)把课文大声读一遍,读准文中生字新词

     2)思考课文是按照什么结构来写的?可分为哪几部分?

     3)概括第二部分的每个自然段中的“真正的荷兰”分别指怎样的荷兰?

    2、学生反馈自读情况

     1)指一名学生读全文,学生仔细听

     2)出示字词,简单学习

     3)反馈结构:板书:总分

    1、出示阅读要求

    2、自读第2段

     1)在这段里你看到了什么?除了仿佛正在思考的着什么的牛,你还看到了怎样的牛? 随机朗读理解相关句子,注意读出自己的感受,在此过程中让学生体会作者的语言美,丰富学生的语言积累。

     2)师小结: 这么多各种各样的牛,这么多神态各异的牛,难怪作者写到——齐读: “极目远眺,”四周全是丝绒般……花牛。” 以同样的方法,随机教学其他自然段。

    1、“这就是真正的荷兰”这句话,想想为什么这样写?这句话又包含了作者怎样的情感?

    2、交流

    3、指导朗读