22*　牧场之国ppt课件和教学设计

共1学时

1.有感情的朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光。

2.体会作者生动的语言及独特的写作方法。

1、牧场之国是四年级下册“走进田园,热爱乡村”描写荷兰独特风光的课文,我们应该立足于培养学生的语文素养。

2、学生能按照我所教的学习方法掌握词语、内容。

1、引导学生了解荷兰牧场的特点,感受荷兰独特的牧场风光之美。

2、让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”,并学习这种独特的写作方法。

1.(课件出示一组荷兰的风光图片)师:请同学们和老师一起欣赏荷兰的风景。

2.师:荷兰给你留下怎样的印象?(主要了解水之国、花之国、风车之国的特点)

3.(课件出示:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。)师:你们看到的,所说的都是荷兰的特点。今天,让我们一起去感受“牧场之国”的魅力吧!——板书课题《牧场之国》,齐读课题。

二、预习检测

1.(课件出示词语)

毛毡    牛犊  

牲畜     膘肥体壮  

吆喝    辽阔无垠

⑴师:先自由的小声读词语。

⑵师:请小老师教读。

三、初读课文

1.(课件出示)学习任务: ⑴自由朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想:荷兰牧场给你留下怎样的印象?

预设:牲畜多、牛多、马多     

四、再读课文

1.白天在荷兰你依次看见了哪些动物?

2.作者是怎样描写动物的?

3.汇报交流。(随着学生的回答,朗读相关的内容,随机学习2—4自然段。)

牛: ⑴学生读到有关牛的内容,随机引导学生读另外的相关内容。(生反馈:牛犊像贵夫人、老牛像家长。)

⑵“牛群吃草时非常专注…无比尊严。”师:这句话运用了什么修辞手法?(拟人)从正在思考可以体会牧场的环境怎么样?(安静,没有人打扰)

⑶“极目远眺,四周全是丝绒般…花牛”(碧绿的草原上全是黑白两色的牛!让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上,活动的全是黑白两色的花牛,精致壮观、色彩明丽。于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”.)

马:⑴学生读到马的相关内容。随即问:这是一群()的骏马?(膘肥体壮的意思?)

⑵“辽阔无垠的原野似乎归他们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。”这里运用了什么修辞手法?“他们是牧场的主人”他们生活怎么样?(自由无比、幸福、快乐)作者感叹这牧场与骏马的和谐。

师:是啊,多么幸福的马儿,请男同学拿出男子汉气概读读好第三自然段。

师:在草原上生活的不止有牛群、骏马,还有其他的动物也生活在这个自由王国。自由读第四自然段,勾画出你喜欢的句子。

猪——“赞许”是什么意思?如果猪会说话,他会赞许些什么呢?预设(多么广阔的绿草地啊!你是我们快乐的家。我的家太美了…)

师:是啊,猪、样、鸡成群结队的生活在一起,整个活动场所都是他们的。作者忍不住发出感叹——“这就是真正的荷兰”。

师:是啊,白天就像同学们读的那样?(板书:白天   悠然自得)

师:当夜晚来临,牧场之国又呈现出一种怎样的情景呢?

生:(寂静)这里写的是牧场的夜晚,我们怎么读这一段?(轻轻地、慢慢地)请你读一读。

师:请同学们闭上眼睛听录音,想象画面,感受荷兰牧场夜晚的美。(板书:夜晚  宁静祥和)

师:为什么作者四次感叹:“这就是真正的荷兰”?

预设:赞美、赞叹、喜爱

1.(课件出示小练笔)师:请同学们拿起笔,以“这就是我的家乡”为开头或结尾,写一段话。用上合适的修辞手法。

2.学生练习,师巡视指导。

3.生展示。

板书设计:

          22牧场之国

       白天    悠然自得

       夜晚    宁静祥和